教学活动

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

时间

教学导入

老师：同学们正式上课之前老师想让大家观察一下咱们这个教室里面出现的圆形，并说说它们和我们以前学习的平面图形有什么区别

老师：下面我们一起来看看教室里面都有哪些圆形

老师：观察了那么多圆形，哪位同学来说说圆形和我们以前学习过的平面图形有什么区别呢

学生们观察教师里出现的圆形

和老师一起说出教室里的圆形

回答老师的提问（圆是一条曲线围成的封闭图形）

激发学生的学习兴趣

4分钟

提出教学目标

老师：这节课我们就一起来研究有关平面图形圆的认识

使学生明确学习目标

1分钟

小组合作探究

老师：要认识圆呢，我们先来画一画圆。下面，大家按照学习小组分组完成画圆的任务，使用尽量多的方法画圆。一会每个组派一个代表来汇报一下你们画圆的方法和经验，看看哪个小组画圆的方法最多。老师给大家一个小小的提示，可以使用几何画板也可以上网查询资料哦

在下面巡视，解答学生疑问，观察学生合作过程

学生以小组为单位合作探究画圆的方法，有问题可上网查询也可以询问老师

通过小组合作探究的方式学习可以加深对知识的理解，培养学生的自主学习能力，创新实践能力

10分钟

小组合作探究成果汇报

老师：好啦，同学们，老师看到大家都找到了好多画圆的方法，也遇到了一些问题，下面就小组代表上台分享一下你们小组的方法，你们画圆的经验，以及你们遇到的问题。一个小组在分享的时候，老师会安排另一个小组做记录并且展示在大屏幕上，这样大家可以看得更清楚。

老师控制大家电脑，一个小组负责分享，另一个小组负责记录并且展示在大屏幕以及大家的电脑上。

小组代表上台分享，其他同学学习别人经验

纸上画圆的方式：

1. 用圆形物体比着画圆

2. 用圆形物体涂上墨水在纸上印一下

3. 使用圆规作图

几何画板：

1. 在左边工具栏点击画圆工具按键,在画板上点击一下后一拉

2. 先在画板上画条线段,选中这条线段后再在菜单栏点击“以指定半径画圆”

10分钟

老师讲解

老师：同学们都非常棒，想出了那么多画圆的方法，老师进行了一下总结（ppt展示画圆的方法总结，同学们没提到的方法要进行补充）。大家刚刚都自己尝试了，老师想详细讲解一下其中两种画圆的方式：圆规画圆以及几何画板的线段画圆的方式。

老师：下面老师演示一下利用几何画板画圆的方法。

画一个半径为两厘米的线段，在菜单栏上点击“指定半径画圆”，用字母标出圆心，半径，再画一条直径，标出直径。画的过程中，讲解圆心，半径，直径。

老师：同学们了解了圆的圆心，半径，直径，下面我们再来试试圆规画圆

老师播放一段圆规画半径2cm的圆的视频，

老师：谁来总结一下圆心画圆的步骤？（确定圆心-确定半径-旋转圆规）

学生听老师讲解回答问题

10分钟

学生实践

老师：大家动手用这两种方法画一画，画一个半径为3厘米的圆，并用字母标出圆心，半径，直径

学生动手画圆

动手实践，加深印象

5分钟

提出定义

老师：大家能不能根据刚才画圆的经历试着给圆下一个定义吧

请同学回答问题

老师：大家都说到了一些，那么圆的定义就是：平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆.定点称为圆心,定长称为半径.

学生回答问题

将实际上升到理论的阶段，培养学生的抽象思维

4分钟

总结

老师：我们这节课学习了圆的认识，我们通过画圆，知道了圆的圆心，半径，直径，还知道圆的定义，还学习了几种画圆的方式，大家下去也可以经常画一画圆

学生听讲

总结课堂

1分钟