• 氯气的实验室制法（教学设计方案）——韦婕、阿卜杜、张延通

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    • 一、教学内容概述：

      高一化学“氯气的实验室制法”是学生进入高中首先学的一种气体的制法,和以前初中所学的几种气体的制法有本质的不同。在教授这一丙容时,除了向学生传受氯气的实验室制法的原理、制取、收集和剩余气体的吸收方法外,还应结合复习初中阶段所学的几种气体的实验室制法,巩固相应的知识点。

    具体内容：

          1、氯气的物理性质和化学性质
          2、制备氯气的化学方程式   
               MnO2+4HCl=MnCl2+2H2O+Cl2 ↑
               2KMnO4 ＋ 16HCl ＝2KCl ＋2MnCl2 ＋5Cl2 ↑ ＋ 8H2O
               KClO3+6HCl  ==  KCl+3Cl2↑+3H2O
          3、实验仪器的选择和组装（包括制取、净化、收集和尾气处理方法等四个方面）
          4、操作过程中的注意事项

    • 二、设计理念：

      本节课的教学理念是“授人以渔”，通过让学生自主获取知识，老师起指导作用，在学生探索知识的过程中，师生交流、生生交流得到加强。教学过程的实施符合学生的认知规律，对学生而言也开辟了新的学习方法。

    • 三、学习者特征分析：

    1、 学生已经掌握了氯气的物理性质和化学性质，这就为氯气的收集，尾气的处理打下了基础

    2、学生在初中中就已经学习了部分实验操作，可以避免实验过程中不必要的伤害

    3、已经学过氧气，氯气，二氧化碳的制备，有助于学生对氯气的制取进行探究

    • 四、教学目标与重难点：

    4.1 教学目标

      氯气是典型的非金属单质。实验室制取氯气的实验是高中阶段重要的气体制备实验之一，与初中制取氢气、氧气、二氧化碳等构成了完整的体系。对氯气制备的学习，将进一步完善学生关于实验室制取气体的思路和方法，为以后学习NH3、C2H4等的制备打下基础，本节课的内容具有承上启下的功能。

     因此，本节的知识与技能的三维目标确定为：

    一、知识与技能目标

    1. 掌握实验室中制备氯气的基本原理。
    2. 掌握氯气的实验室制法和注意事项。

    二、过程与方法目标

    1. 培养学生的观察能力。
    2. 培养学生的逻辑思维能力和以旧带新的能力。
    3. 学会研究实验室制备气体的方法和程序。

    三、情感态度与价值观目标

    1. 通过实验，激发学生学习化学的兴趣，培养学生热爱化学的感情。
    2. 培养学生严谨求实、勇于探索的科学作风。
    3. 对学生进行安全教育和环境教育。

    4.2 重难点

    一、教学重点：

    1. 氯气的实验室制法。
    2. 实验室制备氯气的反应原理。

    二、教学难点：

          实验室制备氯气的反应原理。

    • 五、学习策略：

      本课的设计改变了传统的讲授式教学模式，教学方式以学生自学讨论为主，老师引导为辅，学生的角色转变为探索者、设计者。学生需要结合自学任务进行自主学习，理解教材，梳理问题，感知氯气制备的实验原理，并通过讨论选择合适的实验室制备方法。然后进行汇报交流，尝试解决疑难问题，对于共性的问题老师给予引导或进行拓展讲解，促进学生综合理解相关知识，掌握本节课的难点：氯气的反应原理。课后学生需要自行总结所学知识，并进行练习巩固。

      学生在问题解决的过程中要注重训练思维以及能力的培养，更重要的是改变学习方法和习惯，实现高效学习。

    • 六、教学环境以及资源准备：

    6.1教学环境

         WEB教室，Internet，校园网，化学实验室   （原版：教室、化学实验室）

    6.2资源准备

          一、笔记本电脑，智能手机

          二、实验仪器：酒精灯、火柴、石棉网、药匙、烧杯、集气瓶、导管、圆底烧瓶、分液漏斗

           三、实验药品：二氧化锰、浓盐酸、饱和食盐水、浓硫酸、氢氧化钠溶液

    • 七、教学过程：

    7.1     以前学习的知识的回顾与引入

            （1）由PPT上的图片来与学生进行互动，引起学生的回忆

            （2）由以前的知识点引入这节课的内容，直接告诉学生我们这节课的学习内容和流程

    7.2    （小组讨论）实验原理

            （1）告诉学生这节课需要制备的是氯气，让学生自己上网查找氯气的制备方法和公式，并用手机APP验证实验现象和产生物质

            （2）大家通过小组讨论出认为合适的实验室制备方法

            （3）小组分享自己选取的制备氯气的原理，由老师引导大家对各个小组的内容进行总结和分析

    7.3    （小组讨论）实验过程

            （1）学生通过小组讨论进行四个过程（发生、净化、收集和尾气处理）的设备选取

            （2）学生通过软件或者手绘的方式按顺序进行设备的组装

            （3）小组分享自己的设备组装图纸和操作过程中需要注意的事项，由老师引导大家对各个小组的内容进行总结和分析

    7.4    学生小组进行验证性试验

    7.5    小组总结试验过程中需要注意的方面，由老师引导大家对各个小组的内容进行总结和分析

     

     

     

     

    补充：

     

     
     

     

    • 八、形成性练习题的设计

    知识点

    教学目标

    题目内容

    引导或答案

    氯气的性质

    识记

    氯气是（   ）色有（   ）气味的（  ）体，（  ）毒，易（     ），（   ）溶于水。

    黄绿色、刺激性、气、有、液化、能、

    实验室制备氯气的原理

    理解

    为得到较纯的氯气，最好采用（   ）

    A.向上排空气法       B.向下排空气法

    C.排水法           D.排饱和食盐水法

    若使用排空气法，会与空气混合，不纯净，排除AB

    氯气易溶于水，不能用排水法，排除C

    氯气在饱和食盐水中的溶解度极小，难溶于饱和食盐水，故答案选D

    实验仪器的选择和组装、操作过程的注意事项

    综合应用

    小组组装设备，进行验证性实验

    掌握氯气的实验室制法和注意事项

    • 九、微课作品

    氯气的实验室制法_微课设计思路与分工表2.docx

    氯气实验室制备（设计及脚本）——韦婕、阿卜杜、张延通1.docx

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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