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304环翠园小学+西关培正小学-英语-《Unit 4 My Favorite Day》
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303环翠园小学+西关培正小学-英语-《Unit 4 My Favorite Day is Monday》
SUCCESS WITH ENGLISH 英语口语第四册
Unit 4 My favourite day is Monday第三课时
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教学内容分析
本单元的话题是days,主要学习一周七天的说法及周日的学习和文体活动。这个单元的主要学习任务是九个有关day的单词:Sunday, Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday, today, tomorrow,一个名词comic,还有一个动词短语:sweep the floor。要求学生会使用句型:What day is it today ? It’s … today. 询问和回答日期;能用上句子:I…on...来告诉别人自己在某一天会做的事情;还会用上句子: It’s your turn to…提醒别人要做的事情。Days这一话题出现在本册书的第四单元,里面的内容涉及二年级上册Unit 1中的动词短语,还有本册书Unit 3中的句型: My favourite … is…为了使学生更好地掌握本单元的单词与句型,流利地用两到三句话描述日期与所做的事情,教师要在教学过程中组织多种形式的活动复习旧知识,通过以旧引新的方法解决这一难点。
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教学内容:Let'sLearn
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学习者情况分析:
学生已经在上一课时学习了一些有关星期几的单词:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, Song和Chant。
经过一年多的跨越式网络班的学习,二年(1)班的孩子们有较强的网络自主学习和两两说的能力,信息技术素养和英语学习能力都比较强。他们活泼好动,善于模仿,能够很快就掌握课堂上学习的主动权,并且有创意地学得和生成。他们与老师的关系融洽,对英语课堂指令和各种要求都能很快理解并开展,成为老师的好朋友、好助手。Unit 4 My Favourite Day is Monday的内容,谈论一周的安排或者谈论自己最喜欢星期几,贴近孩子的生活实际,有趣又能增进对同学的课余生活的相互了解,是很好的谈资,也可以促进孩子关心同学,进而提高认识,合理安排自己的业余生活,做生活的小主人。
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教学目标
语言知识目标
巩固单词:Sunday , Monday , Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday, Saturday的听说和认读,三会学习新单词:comic.
能流利地听、说句型:My favourite day is …
My favourite days are … and… I…on…
巩固动词短语。
语言技能目标:
能用正确的语音语调朗读Let’s Learn的内容。
能用英语告诉别人自己最喜爱的一天,以及在那一天自己都会
做些什么事情。
文化渗透目标:
Sunday is the first day of a week. Monday is the second day of the week. Wednesday is the third day of the week...etc.学生能理解即可。
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教学策略:
在教学中注意从学生的角度出发,由浅入深设计教学过程,注重激发
学生的学习动机。
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教学资源与工具设计:
二年级下册Unit 4 Let's learn(符芃沁).ppt
教学课件,PPT课件,综合资源网站,教学单词卡和图片(星期与活动)用于呈现、新授和操练新知,巩固拓展听读和综合说等等。学生自制的图片用于复习说。
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教学重点和难点
教学难点:认读本课出现的动词短语:read comics 重复几次comics的发音
复数句子My favourite days are ... 向学生讲明白days是复数,用are
教学重点:认读听读说Let's Learn的内容,用英语描述自己在最喜爱的一天中做的事情。
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教学过程:
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复习热身(5分钟)
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歌曲热身、激发兴趣
1、跨越式教学课件Singthesong
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游戏激趣,营造氛围;交际为中心,引入新课题。
2、ppt"QuickShow"Game,复习星期单词。(采用游戏的方式,牢牢吸引学生的注意力和激发学习兴趣,有比赛的话,将学生的激情带动起来,投入学习中)(可以采用flashcardgame或者“炸弹”游戏)
3、询问学生What day is it today? 学生根据实际情况回答。(多换一些日历的内容,让学生可以进行操练,这样才可以巩固得充分,而不是只问一个。)(而今后的课堂中每天都可以重新问问学生,这样学生会习以为常,巩固知识在日常的交际中,也运用了知识)
4、教师提问学生: What’s your favourite place ?让学生回答出:My favourite place is the…
5、At this place, what can you do ?(复习学过的动词短语)
6、I say you do or I do you say. (复习动词短语)
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呈现与操练(15分钟)
- T:Today is ... My favourite day is ... What about you? What's your favourite day?(板句型: My favourite day is ...)
- 让学生开火车说--->同位互相问答。
I play computer games on .... What about you? What do you do on_____?(板句型: I ... on....)
4. 让学生互相说,指名说。
5、Who can say these two sentences? My favourite day is ... I ... on...(同伴互相练习说,指名说)
6、(show PPT) What's Ben's favourite day? What does he do?
教学My favourite days are Saturday and Sunday. I read comics on Saturday and Sunday.
当句子出现新单词:comic 老师马上带读。(教师出示一本大大的comic书,用实物进行教学)
7、比较 My favourite day is .. 和My favourite days are ...
8、打开电脑,自主听读课文句子三次。
9、show PPT, 按课文图读出相应的句子。
10、Game: 老师播放音乐,当音乐声暂停止,球落到那位同学,该学生
就要说出My favourite day is… I … on Monday / Tuesday/…(游戏的确是很有趣的形式,但是会削弱了语言的交际性,学生也许会注重了游戏本身,而忽略了语言学习和操练的实质。)我认为应该换一换形式,变成接近真正的情境,让学生进行意义操练。
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巩固与拓展(18分钟)
1 、让学生进行俩两交际或看课件,根据课件人物提示的动作,完整说出句子:
What is your favourite day?
My favourite day is … ,I … on … .
My favourite days are … and… , I … on …
2、自主听读跨越式资源READING 3(金太阳教学软件 Story time)。(改为自主听读跨越式网络资源指定的内容,巩固和拓展本节课所学的知识。)
3、回答:What does the neighbour say? What does John answer? What happen at last?
4、自主听读跨越式资源WORD2,两次;
5、综合说:
My favourite day is … ,I … on … .或My favourite days are … and… , I … on … .
My favourite place is the .... I want to ....
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四、小结(1分钟)
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五、布置作业(1分钟)
读、背星期名称单词。(认读星期名称单词和唱星期歌曲)
听读Let’s Learn三次。
用英语告诉父母你最喜爱的是星期几,在那天你会做些什么。
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板书设计
Unit 4 My favourite day is Monday
Let’s Learn
What is your favourite day?
My favourite day is ... I ... on ... 周日到周六的七个单词卡竖列放置
What are your favourite days?
My favourite days are ... read comics的单词卡
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