数星星的孩子

第一课时

禅城区同济小学   孔奕

一、教学目标

 1、会认9个生字，会写12个汉字。引导学生自主探究，发现总结识字规律。

 2、感情朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

 3、学习张衡从小善于观察和思考，乐于探究的好品质。　

二、教学重难点　

 1、重点：鼓励学生运用汉字的构字特点以及自己积累的识字方法自主识字。

 2、难点：自主探究、总结识字规律。

三、课前准备

　黑板画；生字卡片；星级奖章。

四、教学过程

（一）情境导入

播放歌曲《小星星》

师：同学们，你们喜欢星星吗？你们有试过在夜晚观看星星吗？从前，有个跟你们一般大的孩子，他也很喜欢看星星，而且，他还通过观察发现了关于星星的秘密。（此时，同时展示黑板预先画好的“小张衡”）今天，就让他带着我们一起去天空看星星好吗？

（二）听课文录音，初步感知课文。

师：同学们，这个数星星的孩子叫什么名字？（——张衡）是的，这个孩子名叫张衡，他是汉朝人。因为爷爷的启发，也因为自己的发现，他爱上了天文，长大后一直刻苦研究，成了著名的天文学家。（PPT介绍“张衡”）

（三）学习生字 扫清障碍

师：同学们，你们欣赏张衡吗？张衡通过仔细观察，在天上找到了好多有特点的星星，现在，让我们也跟着他走进课文，找找课文里的“星星”（生字：撒、玉、仰、傻、距、组、楚、衡、汉、勺、斗、数、睡、珍珠、钻研、距离）。

1、PPT出示自学要求：自读课文，画出生字。自己想办法读准字音。

 2、检查：你找到哪几个生字了？读给大家听听。其他同学听听他读得对不对？（随着学生读出的生字把生字卡贴到黑板上）

 3、联系生活实际进行组词：同学们，这些生字你们在平时见过吗？能跟大家说说你在哪里见过这个字吗？（同时组词，请说出词语的同学到黑板上写出来）

4、自主识字，说方法：刚才同学们说出了那么多个词语，看来好多同学都认识了这些字。接下来老师想给你们布置个任务（PPT出示要求），

请大家完成：请你仔细观察，根据汉字的构字特点以及自己积累的识字方法说说你是怎么记住这些生字的？

5、巩固练习（情境游戏，加深记忆，PPT出示游戏规则）：小组合作编字谜，让大家猜。猜对的奖励一颗星星。例：“差点称王，不能做主。”（玉）

6、找规律（小组合作学习）：今天我们学习的这批汉字里大多有明显的规律，你能根据它们的拼音、或者结构，还有书写等方面说说自己的发现吗？

如：拼音：翘舌音：勺、珍、珠、数、睡；平舌音：组、钻

书写：“珍珠”都有王字旁，字形是左窄右宽

7、汇报。（老师在这个过程中相机指导书写。）

动画演示所写汉字的演变、笔顺，以及书写规则。师：张衡仔细观察，发现北斗七星和北极星是大熊星座的一部分，于是又发现了好多星座，（出示天蝎座、狮子座、天鹅座、天龙座等等。

 8、书写展示。

    师：请同学们拿出作业纸，把刚才学过的汉字写一次（PPT出示要写的字词）。

教师巡视（随时提醒学生注意书写姿势），并随时找出书写漂亮的作业进行展示。

（四）整体读悟，交流感受。

师：刚才，同学们摘下了那么多小星星，现在，这些小星星都回到自己的家了。（PPT出示课文）我们一齐把课文读一次。

读过课文后，是不是还有很多话想说？赶紧和你的同桌交流交流吧。

（五）课堂总结

师：张衡是个善于观察、善于发现的好孩子，所以老师很喜欢他，而且，我知道还有好多同学跟老师一样喜欢他。那么，课文哪些句子、

哪些词语写出了他的可爱呢？你又有什么话想对他说呢？下节课我们继续学习。