修辞手法

拟人；比喻；排比；对比；

称谓方法

第一人称

叙述方法

顺叙法

开头写作技巧

开门见山式

幻灯片

具体情节

多媒体元素

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呈现标题：乐于助人的马晓童

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在童年时代，每个人前面都会有一个与你一起上课的人。有的会调皮捣蛋，有的会文静乖巧……而坐在我前面的人，是一个乐于助人、心地善良的小女孩。

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她今年十一岁了，性格很活泼，没事的时候就喜欢唱唱歌，可爱极了！她长着一头乌黑发亮的头发，长着镰刀似的眉毛。一双如潭水一样清澈，明亮的眼睛。在一个秀气的鼻子上，架着一副眼镜。

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她是班上的尖子生，学习成绩在班上名列前茅！这是谁呢？原来是马晓童啊!

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我非常喜欢坐在我前面的这个人，因为她很乐于助人。只要别人有困难，她就会帮忙。

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记得那一天是托管课时，有一题棘手的数学题，挡住我的思路。我试着用各种方法都无法解答！于是，我就去问其他的同学如何解答。可是，有的同学不会，有的同学很保守，做好了不愿意教我！

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我愁眉苦脸地回到座位上，用笔头轻轻敲打着脑袋，仔细地想。

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马晓童见我如此的“伤透脑筋”，便放下她正在做的作业，拿起草稿纸和笔，帮我分析，仔细为我解读这道题。

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她说：“第一步，先把这两个数加起来。” “哦。”“然后把这两个数的和除以另一个数，懂了吧。”她慢慢地说，“懂了。”“再把另外两个数加起来，除以13。” “知道了。”“然后把这三个算出来的答案加在一起，再除以17就可以了。” “我知道怎样做了，谢谢你，乐于助人的马晓童。 ”

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就这样，我在她的帮助下，顺利的完成了一道难题！我拥有一个坐在我前面的一个乐于助人的人真幸福啊！

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