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《What’s for dinner?》教学设计

荔湾区芦荻西小学 李婷

一、教学内容：

广州小学英语口语二年级上册《Unit2 What’s for dinner?》活动课

二、教学目标分析

（一）语言知识目标

1.词汇：能熟练掌握“四会”词汇

2.句型：(1 )I like …. I don’t like….

(2)Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t.

(3)What’s for breakfast/ lunch/ dinner?

3.能运用以上句型谈论对食物的喜好

（二）语言技能目标

1.能在语言情境中灵活地运用所学句型谈论对食物喜好。

2.通过自主探究与合作交流，引导学生复习旧知识，加深对所学知识的理解。

（三）学习策略目标

1.鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务

2.鼓励学生主动运用所学的内容积极参与实践，敢于大胆地运用英语思考和回答问题。

（四）情感态度目标

通过谈论对食物的喜好，从中获得乐趣，提高学习兴趣。

（五）文化意识目标

通过活动了解中西方不同的事物和不同的饮食习惯。

三、学习者特征分析

本课的教学对象是二年级的学生，年龄特征是活泼好动，爱唱、爱玩，并且个性明显。经过一年多的英语学习，逐步形成了良好的学习习惯。他们对英语学习产生了浓厚的兴趣，学习积极性、主动性高，能在老师的带领下主动参与课堂的每个教学活动。

四、教学内容分析（含重难点）

本课是围绕广州小学英语口语一年级起点二年级上册册第二课内容所设计的一节活动课。学生在网络环境下利用iPad这一移动学习工具在老师的引导下进行学习。本课的课题是《What’s for dinner?》，主要任务是复习本课所学的内容，能用英语表达自己对食物的喜好以及询问他人对实物的喜好，通过知识的重现，巩固以前所学的相关食物的单词。

五、教学策略

1．充分利用图片、照片和学生的生活实际，引导学生进行语言运用。

2．利用游戏激发学生学习兴趣

3．让学生利用iPad进行移动学习，巩固新知。

4．利用概念图对知识进行梳理、归纳。

六、教学准备

1、学生准备个人iPad进行移动学习，准备好相关活动材料。

2、辅助言语交际材料：Keynote和视频材料。

七、教学过程

八、板书设计

Unit2 What’s for dinner?

I like…

What’s for breakfast/lunch/dinner?

I don’t like….

Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.