这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。本课的重点是识字、写字和练习朗读。

１、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、理解内容，初步了解四季的特点。 3、根据提示，用小诗赞美四季。 4、运用“211”模式，通过拓展阅读、说话练习巩固教学成果。 5、激发热爱大自然的情感。

1、运用“211”模式，通过拓展阅读、说话练习巩固教学成果。 2、激发热爱大自然的情感。

我们的教学面对的是刚入学的六、七岁的孩子，学生缺乏生活经验。对儿歌中所涉及到的“谷穗弯弯”“鞠着躬”、“大肚子一挺”等动作不太好理解，与做动作表演相结合，既有趣有生动符合低年级儿童好动、好玩的特点。让学生在玩中学，在乐中学。这样能增强学生学习语文的兴趣，让他们感觉到乐在其中。