Pep三年级下Unit5 Do you like pears?

Part A let’s learn 教学设计

涿鹿县鼓楼小学

【教材分析】

本课是pep2013人教版三年级下册Unit5 Do you like pears?

的第二课时，本课包括Let’s learn和 Let’s chant两部分的内容，

能够熟练掌握水果类单词：pear, orange ,apple ,banana

主要教学的句型是：Do you like …? 及其回答Yes，I do. No, I don’t.以Sarah请吴一凡到家里吃水果为语境呈现要学习的四个水果单词。

//您的教学设计如果能在规范上稍加改进会更完美。一个完整的教学设计的内容依次如下：概述，教学目标（最好用三维目标来写），学习者特征分析，教学重难点，教学资源，教学策略，教学过程和教学反思。每个环节有内在逻辑一定要按照顺序来写。

【学习者特征分析】

三年级的学生们经过一个多学期的学习，已经能够表达一些简单的英语词语和句子，能够进行简单的日常问答。虽然已经学了一个多学期的英语，但英语基础仍旧薄弱,掌握的句型和单词量都很有限，尤其大多数孩子来自于农村，学生没有辅导，他们活泼好动，好奇心强，喜欢玩，因此需创设真实的情境，激发他们的学习兴趣。让学生在学习的过程中更多地、更主动地去说、去听。

【设计理念】

本课设计依据跨越式理念的指导，以语言交际为中心，使学生在语境中学习新知，又在运用语言的过程中巩固新知、迁移新知。需要教师精心创设情境，使学生在课堂中有话可说并且快乐的说，并将说话延伸到课外听读，并能综合运用所学知识。能够正确运用句型以及回答，并在实际生活中能够灵活运用。即新知与旧知结合”、“语言和生活情境结合”、“分层次有递进”。

【教学目标分析】

一、知识与技能

1、学生能够在图片、情境的帮助下运用所学水果单词及句型Do you like …? 及其回答Yes，I do. No, I don’t.来进行交流。

2、能够就所学句型及其问答在实际中灵活进行对话。

3、能够综合运用所学语言对话。

能通过听、读、说、唱、演练习，结合实际情景展开对话，并尝模仿情景自编对话来巩固所学知识. 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like …? 及其回答Yes，I do. No, I don’t.来进行交流，询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。

二、过程与方法：

1.通过师生对话、生生交流和自主听读，学生能够体验英语学习、用英语进行交际的过程与方法。

2.通过生生进行合作学习，能够将所学句型应用到日常对话中。

三、 情感态度与价值观

水果对健康有益，关注他人的喜好。同时激发学习兴趣和热情，提高学生学习的积极性和主动性。

【教学重点】

1、词汇pear, orange ,apple ,banana及拓展词汇。

2、能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like …? 及其回答Yes，I do. No, I don’t.来进行交流。

3、能够就所学句型及其问答在实际中灵活进行对话。

【教学难点】

1. 能够听、说、认读pear, apple, orange, banana四个水果名称，及对orange的语音教学。

2. 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣，解决tummy和bowl

3. 能够理解拓展内容，并能够综合运用。

【教学资源】

教学设备：黑板、多媒体设备。

课程资源：课本、视频、音频。（ppt课件，图片，卡片，拓展听读材料。）

【教学过程】

Step 1 : warm—up and revision

1. Greetings : Hello, Good afternoon , everyone! .Nice to see you.

2. Let's sing a song or Let's chant.

3. 复习上节课句型Do you like …? 及其回答Yes，I do. No, I don’t.同时给学生支架来练习

设计意图：巩固旧知，为新知作铺垫，调动学生的积极性。

Step 2: Presentation

1、出示图片。Chant and say.

2、引出新单词及句型：pear, orange ,apple ,banana

Do you like …? 及其回答Yes，I do. No, I don’t.Is 呈现课件B Let’s learn

//新授课要主要新知与旧知结合，也就是新单词旧句型，新句型旧单词，如果运用得当能降低新授内容的难度。您设计时将新单词与新句型放到一起来讲可能会加大难度，请您在做一下调整，可以先学习单词，进行巩固之后在学新句型，最后在综合训练时将新单词与句型结合起来，效果可能会更好。

3、学生跟读、模仿句子,扮演角色。

Step 3: Practice

1、师生示范

2、生生模仿

Step 4: Practice let' chant

设计意图：整体感知新授内容并巩固练习，创设情境使学生能够灵活对话，并能在真实的语境中运用。

Step 5:拓展听读材料

Example:

拓展1chant

拓展2 dialogue

拓展3 dialoue2

拓展4 reading

设计意图：巩固本课的新知，在巩固新知的基础上拓展新单词和句型，为综合说作铺垫。

4综合说

Example:

A：What can I do for you？

B: I buy some fuit.

A：Do you like…?

B：Yes/No…

A: (What do you like?)

B: I like…

A: Here you are.

B:Thanks

设计意图：将课标知识加以巩固，同时练习了拓展知识，有利于学生在生活中对语言的运用。

5、Home work

1.Listen to the tape for 3 times.

2. Can make dialogue by the new words.

板书：

Unit5 Do you like pears?

查看

下载