Unit 6 How many ? A Let’s talk教学设计

实验小学 许万枝

本课是pep小学英语三年级下unit6第一课时。本单元主要教学内容是对于数量的询问及回答。1-10的数字和How many…?已经在第一册中学过，学生已能询问How many…?并作简单的回答。通过本节课的学习，让学生学习询问别人能看见多少东西How many … do you see? I see …以及如何赞美别人的东西So beautiful!

三年级下学期的学生已经有半年的英语学习经历，他们对英语充满好奇，而且还活泼好动、乐于参与、善于模仿、爱表现、喜欢新鲜事物，对新语言的好奇心往往能激发他们对英语学习的兴趣。另外，三年级的学生还不怕犯错误，很少有羞怯感，他们爱玩爱唱、爱游戏、爱活动，还很在乎老师的激励与表扬。

1、知识目标：

（1）能听懂会说How many…do you see?及其回答I see….

（2）能表达称赞物体美丽的语句： So beautiful!

2、技能目标：

（1）能根据图片和情境准确、流利地朗读Let’s talk部分。

（2）能在实际情景中进行简单的英语交流和表演。

3、情感目标：

（1）注重小组合作学习，培养相互沟通互相交流的能力。

（2）培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。

重点：句子How many …do you see? I see ….以及单词eleven/twelve

难点： The black one is a bird.

PPT课件、学生准备一定数量的学习用具

：

      通过创设情景，把学生带进仿真的生活环境，鼓励学生多开口，多与老师或同学交流交际，用英语表达自己的思想和感受，达到掌握知识培养技能的目的。教学不是简单的知识传授，为了不使学生感到枯燥无味，我在教学过程中启发、诱导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。

1、Warm up

1)Chant:播放Ten little candles.

设计意图：chant既能活跃课堂气氛又能复习学过的关于本课主要内容的数字。

2)Free talk

T: Hello

S:Hi

T:Where are you from?

S：I’m from…

T:What’s this?

S:It’s a …

T:What colour is it?

S:It’s…

T:How many…

S:Two/Four…

T:Goodbye.

S:See you.

设计意图：每天自由对话三分钟，既是对学过知识的复习，又能锻炼学生口语。

学生俩俩练习，然后展示

2、Presentation

How many … do you see 的教学

出示课件Find and count学习eleven ,twelve.及句型How many …do you see? I see …

Pair work:

A:Hello.

B:Hi.

A:Look at the…

B:How many ...do you see?

A: I see…

学生练习完后找几组展示

课件出示风筝图片，导入单词kite，学习单词beautiful。教师创设情境：Today is a sunny day.Let’s go outside to fly kites,OK? Wow,So many kites in the sky,let’ s count OK? One ,two…eleven,twelve.教师故意说错，学生予以纠正，从而导入句子The black one is a bird以及kite的复数形式kites。3、创设情境，巩固新知

Now Zhang Peng and Amy are outside.they are talking about the kites, let’s go and have a look.教师播放Let’s talk的视频，学生初步感知。再放动画，学生跟读。

学生分角色朗读，俩俩练习，最后展示

4、拓展听读，整体感知

拓展一：数字练习（拓展单词thirteen，fourteen，sixteen）

拓展二：（拓展句子：Let’s fly a kite. How many … can you see?）

拓展三：story time（拓展数字17-20及句子Let’s have a race）

拓展四： 拓展句子How many people are there in your family?单词parents,puppy)

5、综合运用，灵活表达

A: Good morning.

B: Good morning.

A: Look at the…

B: So beautiful!

A: How many… do you see?

B：I see…

A: How many … do you have?

B: I have…

A: Goodbye.

B: See you.

设计意图：学生通过学习，把本节课学到的知识运用到实际的交流中来，真正实现了语言的交际功能。

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