• 崇文2013届三年三班《列那的故事》个性化细读

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    • 崇文2013届三年三班许钧乔《列那的故事》个性化细读
    • 专题一:你喜欢列那吗?为什么?

    我不喜欢列那,因为他非常的狡猾,还陷害了他的舅舅叶森格伦,所以我非常非常的讨厌列那。

    我还有点喜欢列那因为他非常的聪明。

    •   我不喜欢列那,列那是个忘恩负义的人,一次,麻雀特路恩拿了好多好多的樱桃送给了列那,麻雀特路恩还说了很多很多的好
    • 专题二:你喜欢那个故事情节?说说理由。

        我喜欢列那狐的故事的《麻雀特路恩》一次,麻雀特路恩拿了好多好多的樱桃送给了列那,麻雀特路恩还说了很多很多的好话列那非常的满意,后来,列那说:“你有什么事,我可以帮你。:麻雀说:“我确实有一件事,我的两个大宝贝都生病了,我现在四处求医,可就是不见效。”列那骗麻雀说:“我可以帮你看一看。”麻雀刚刚把孩子拿出来,就被列那给吃了,我非常的喜欢这个故事情节,在这个故事,作者用了非常多的形容词,还有我觉得麻雀特别特别的傻,这就是我的理由。

         我还喜欢《列那偷鱼》的着个故事。在家里,列那发现自己家里没有了食物,她又不能让自己好几个孩子饿着,所以,他就冒着寒冷出去食物,可是,现在是冬天,外面没有一点的食物,列那开始绝望了。最后,她躺在了地上,两个人感觉很值钱,所以就拿着了,但是,列那到了车上,一下子把鱼都吃了,还给孩子们带了一份,在这个故事里,我感觉列那非常的聪明,我还敢觉她很聪明。作者在这个故事情节里非常的有趣吗。对列那偷鱼的过程,描写的非常详细,这就是我喜欢列那得理由,

    • 专题三:作者是通过那些描写来突出列那的特点。

        作者通过了外貌描写、动作描写、语言描写。

         在《列那湖的故事》里面动作描写可就多了。在十一页《列那偷鱼》那章写了列那熟练地偷鱼“他灵敏地咬开了另一只鱼篓。嘿!,运气不错,这里面全是海梅琳和孩子们喜欢吃的鳗鱼。他捡了两条鱼细细尝了尝,味道绝对鲜美。列那使出他惯用的法子,将鳗鱼穿成项链挂在脖子上,他神速、敏捷的溜下了车”还有,在《列那、小鸟和兔子》里,描写了列那的绝技“装死”“他躺倒树荫下的一块草地上,四肢摊开,舌头托在外面。这种伎俩他已用过多次,完全熟练的掌握了套路。”

         在第三十五页,列那的语言更是让人反感,列那说给艾尔蒙特一个葬礼,可这哪是真的啊?从他的语气中就可以读出来“列那奸笑了两声,冲特洛莱说道:“嘿,这个女人的好奇心太重,她总想弄清楚一切,这一回,她算是彻底的明白了。是我让她明白了这个道理,你应该感谢我。好了,如果你允许的话,我现在要把她的尸体带走,为她举行一个隆重的葬礼。”可见列那是如此的诡计多端。

    • ,。专题四:讨论:列那最后是否死了?

         我感觉列那最后没有死,因为在这本书里死加了双引号,所以列那没有死,还有就是一快。有一个大臣在去列那的家里,死人是不能说话的,所以我感觉列那没有死,·

    • 专题五:读了《列那狐的故事》你有什么收获?还有哪些想法。

        我就在读了列那狐的故事后我就有了各种各样的想法,我的想法一:我可以自己创建一些有趣的小动物们、有趣的小说、专辑、一本能让孩子们感到快了。可爱、美丽、动人、感激着一些的书。这就是我的想法之一.

         想法二:我也可以看看自己利用这些故事的图片或者那样搁置弄各样的言,千姿百态的表情,我来画,一些好看、有趣、神奇、魔力、美丽的读书卡,或者读书小报,在粘上魅力和好看自己喜欢的粘贴制作一张,这就是我千姿百态的想法之二。

    • 标签:
    • 三年
    • 列那
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