《我不是最弱小的》课后写话引导

紫蓬镇中心学校 余则友

在学习《我不是最弱小的》这课后。同学们，当你们和父母在散步的路上看见受伤的小狗会怎么做？（我向学生提出这样的问题）

生1回答到：送宠物医院救治？保护弱者。

生2回答到：不行要叫兽医来，如果小狗有病，病狗咬人怎么办？我就从电视里听到疯狗咬人的事情。

同学们开始争执起来了。

听了讨论后我引导到。是的，社会上的确存在病狗咬人致伤的事情，但这只是个案，同学们想想我们不能因为牙齿咬了嘴唇，而把牙齿打落吧？听了扶老人遇上烦心事，就不去搀扶摔倒的老人嘛？

学生听了不在争吵了。

社会上存在一些弱势的人或动植物，需要我们大家共同来相助，替他们度过难关。我们要及时伸出援助之手。

如何帮助这些弱势群体呢？例如散步时遇上受伤的小狗。

生3说：“如果伤不重，可以带回家敷上药。”

生4说：“伤重可以带到，兽医院救治。”

如果把你如何救助的过程写写，就是很好的写话内容。

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