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学习元教案
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内容
23、《三个儿子》第二课时
[执教人]：饶怡，二年级（2）班
[教学目标]：
知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：通过总结学法、合作学习、自读自悟的方法和多种方式地朗读，体会不同角色的感情。
情感态度与价值观：明白什么是真正的儿子，懂得要孝顺父母的道理。
[教学重难点]：
重点：通过总结学法、合作学习、自读自悟的方法和多种方式地朗读，体会不同角色的感情。
难点：明白什么是真正的儿子，懂得要孝顺父母的道理。
[教学过程]：
创设情景，初步感知（3分钟）
1.课前诵读《弟子规》
2.开火车复习字词
3.跟着老爷爷，来到井边，我们听到了什么？
3.三个妈妈是怎样夸奖自己的孩子？默读课文，用横线划出相关句子。
二、朗读交流，体验阅读（7分钟）
（一）第一位妈妈
1.请学生朗读。
2．采访：作为妈妈，你有一个这么棒的儿子，是什么感觉？加提示语，再请学生朗读。
3.示范朗读。
4.总结朗读方法：加提示语、关键词重读、揣摩人物感受。
（二）小组合作
1.四人小组合作，运用朗读方法，练习另外两位妈妈的语气。
2.录音并展示，请学生点评。
三、自主发现，升华主题（10分钟）
（一）体验妈妈的辛苦
1.打完水了，老爷爷看到了什么？
2.填空补充课文内容。
3.请学生亲身体验提水的辛苦，再朗读。用朗读表现出妈妈拎水桶的辛苦
4.全班齐读
（二）三个儿子
1．用“一个，一个，另一个”的句式描述三个儿子的举动。
2．用表格展示妈妈和儿子的表现，老爷爷说了一句什么话？
3.谁才是老爷爷口中的“一个儿子”？为什么？
4．选择一个儿子，你有什么话想对他说？
（三）小结
四、拓展阅读（10分钟）
必读篇目：《母亲给出的答案》、《家长会后》、《妈妈，我爱您》、《我帮妈妈洗头》
选读篇目：《口袋里的爸爸》、《黄香扇枕温席》、《卧冰求鲤》、《爱像小船》
五、拓展打写（10分钟）
（一）播放视频，渲染氛围。
（二）展示学生孝顺妈妈的照片
（三）打写二选一
1.根据句式打写3句话：妈妈……的时候，我可以……
2．以“亲爱的妈妈，您辛苦了，我想对您说……”为开头，写出心里话。
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