《Unit 4 My Favourite Day Is Monday》

1. 教材分析

本课的内容是广州市教材小学《英语口语》第四册Unit 4 My Favourite Day Is Monday 的Let’s learn。在本节课前，学生已经学习了一个星期的中各天的单词，和一首儿歌。本节课的主要任务是帮助学生回忆和巩固在第三单元所学的内容，并学习My favourite day is …和 I … on …这两个主要的句型。在课堂中，我坚持“以语言交际为中心”，训练学生连贯说话的能力和口语交际能力，我还让学生在唱儿歌、两两说话、扩展听读材料等活动中，听说结合，综合运用所学的语言。

2. 学习者特征分析

本节课的学生是二年级跨越式网络班的学生，该班学生进行英语学习已有一年多了，对英语有浓厚的兴趣，思维较活跃，表达欲望强烈，能积极配合老师，参与课堂活动。

3. 教学策略

把培养学生的语言综合运用能力为目标，在课堂中，借助图片和文字，训练学生连贯说话的能力和口语交际能力；以多媒体网络扩展听读资源，让学生在听读扩展材料的活动中，培养听说能力和综合语言运用能力。

4. 教学目标分析

1. 语言知识目标：

（1）学生能巩固一周七天的单词。

（2）在图片和文字的辅助下进行口语表达，运用My favourite day is Monday. I play the piano on Monday.这两个重点句型。

（3）学习能力较强的学生，能通过扩展听读资源，结合所学的语言，扩展说话内容。

2. 语言技能目标：

（1）学生能在图片和文字的帮助下，连贯地说话。

（2）学生在语篇的听读中增强语感，提高听力，并在该过程中培养学生运用所学语言的能力。

3. 情感态度目标：

（1）在语言学习活动中，体验学习成功的乐趣，从而增强英语学习的自信心。

（2）在两两操练对话中，培养语言的交际运用能力。

4. 学习策略目标：

（1）在两两说等活动中养成协作互助的习惯。

（2）提高说英语的主动性和用英语思维的能力。

5. 教学过程

1. Warming up and revision.

1. Say a chant: Take Me to the Park

2. Ss talk with the pictures, review what have been learned in the last unit.

3. Sing the song: I Go to School Every Day.

4. Ss tell the days in a week.

2. Presentation

1. Introduce: My favourite day is Monday.

2. Play a game to consolidate the sentence.

3. Ss say the sentences.

4. Ss watch the flash together match the day with the pictures.

5. Ss watch the flash on the computer again and read the sentences by themselves.

6. Ss read the sentences in pairs.

3. Consolidation

Ss talk with the pictures in pairs.（学生通过图表，综合运用所学的语言。）

4. Extensive reading

Ss listen to the dialogue and passages by themselves.

Dialogue 2

Reading 1, 2

设计意图：学生通过扩展听读对话和短文，由句子的学习转到篇章的学习，训练学生综合语言运用能力。学生通过自由听读网络上的资源，使学生在语篇的听读中增强语感，提高听力，并在该过程中逐步培养和提高运用现代信息技术辅助学习的意识和能力。

5. Extensive talking

1. Ss listen to the passage together on PPT: My Favourite Day.

2. Ss read the passage after the teacher.

3. Ss talk about their favourite day with the pictures and key words.

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