（一）国内

 1.     乐乐课堂  http://www.leleketang.com/

         乐乐课堂是一个基于互联网/移动互联网平台的中小学个性化学习网站。网站将中小学知识打散为一系列小知识点，并对每个知识点用不到3分钟的短视频进行讲解，同时还配以相应的练习进行巩固。学生通过看视频、做练习，达到学习知识、掌握知识的目的。

  2.     爱学堂  http://www.aixuetang.com/

         爱学堂创立于2014年5月，是清华大学发起的中文MOOC平台学堂在线的基础教育频道，是教育部在线教育研究中心基础教育部的研究交流和成果应用平台，是爱学棠（北京）教育科技有限公司的旗下中小学MOOC平台（在线教育平台），这里汇集优质教育资源，促进教育公平。

  3.     洋葱数学  http://yangcong345.com/student

         洋葱数学让每个学生“一学就懂”！洋葱数学是一款微课与习题结合，让中学生轻松、高效进行个性化学习的在线数学学习工具  。洋葱数学将国家对初中生的教学大纲中的知识点制作成一系列的视频课程（与教材同步），每个视频都用有趣的视频语言来对教纲中的某个知识点进行详细的解释与阐述，并会在视频中穿插练习题，确保学生在理解一个概念之后才继续观看视频，直到完全掌握课程内容。而后还会有课后练习与章节测试题，做错的题目会自动进入错题本，方便学生以后复习。

   4.    佛山微课    http:61.142.172.10:8000/menunews/default.asp?m_id=398&m_id1=399

        2010 年广东省建设了广东省名师网络课堂，以重难点、特色理念的微视频为主（15 分钟以内），完整课例为辅，以精品专题为主要呈现方式突出资源的针对性，辅以学科系列化的资源呈现。佛山微课源于2010 年11 月佛山市教育局启动的首届中小学新课程优秀微课征集评审活动，全市共征集到1700 多节优质规范的教师微课参赛作品，内容覆盖小学、初中和高中各学科的教学重点、难点和特色内容，教学形丰富，微课类型多样，主要来自原有的教学资源库的重新加工改造，使其符合微课的特点。    

    5.   李玉平微课程   http:61.142.172.10:8000/menunews/default.asp?m_id=398&m_id1=399

        内蒙古鄂尔多斯市东胜区教研中心的李玉平老师带领许多地方中小学一线教师利用信息技术设计微课程，他的博客中有很多样例，并且对不同类型微课程的课程结构、评价标准、设计策略、开发步骤进行了定义，对推动中小学教师通过微课程进行教学和研究起到引领和导向作用。                 

    6.   凤凰微课   http:61.142.172.10:8000/menunews/default.asp?m_id=398&m_id1=399

        凤凰微课是运用新媒体技术对视频内容进行二次开发，以视频为主要载体，重新开发和组织内容，将知识进行碎片化、情景化、可视化，使之为各种便捷显示终端提供内容服务，全方位、立体化地呈现内容，为新时代人们获取知识提供全新的学习体验。令人遗憾的是，如今的凤凰微课的首界面上你已经看不到丰富的课程（取而代之的是三个试看内容）和申请注册账号的链接了。可以说，这个微课平台开始走向了封闭。

     7.  微课网   http:www.vko.cn/

        微课网主要面对初高中，是北京微课创景教育科技公司旗下的一家ESNS网站，国内权威的专业化中学生学习网站，以全新的分享学习理念为引导，由京城顶级名师独家倾力奉献丰富的微缩精品课程，以全新视角解读新高考、新中考，20分钟轻松打通一个盲点，全面构建多层次初、高中学科知识体系，采用国际领先的视频流媒体技术实现学生高清视频视听体验，通过ESNS系统精确整合微课、检测、疑难问答多个学习环节，真正实现了全国顶级名师的个性化高效指导，帮助无数中国孩子实现学习的跨越式进步。

     8.  中国微课网  http:www.vko.cn/

        中国微课网主要面向中小学教师每节微课中均设有授课教师的微教案、微课件、微反思及其他附件。这些资源与视频结合后，用于教师的专业发展及同学科教师之间的交流。该网站不仅设置了评论专区与问答专区，便于用户与授课教师之间的互动，还设置了微课论坛，其中包括管理区、微课交流区及综合交流区，教师在此除了可以表达自己的见解外，还能学习微课的制作。

     9.   开放课堂   http:www.vko.cn/

      开放课堂汇集了中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目开展以来按照学科建设规划和课程一体化方案精心制作的电视教材、电视直播课堂与专题讲座。

（二）国外

1.新加坡 NIE（National Institute of Education）进行的（microLESSONSTM）研究项目。

        在项目中，微型课程是一系列的半独立性的专题或单元，容量小，时间一般在一至两个学时，教学内容选择范围十分广泛。在教学的过程中强调信息技术在微型课程中的使用，将信息技术与传统课堂教学相结合使之教学与学习的过程更加有效。该微型课程主要包括五种不同的教学模式：基于问题的学习；基于案例的学习；基于资源的学习；基于情景的学习和协作学习。

2.圣胡安学院的网络课程

        2008 年秋，美国新墨西哥州圣胡安学院的一分钟教授David Penrose 因首创了影响广泛的一分钟的微视频的微课程（Microlecture）而声名远播，其核心理念是要求教师把教学内容与教学目标紧密地联系起来，以产生一种更加聚焦的学习体验。

3.可汗学院  https:www.khanacademy.org/

        可汗学院是由印度裔美国年轻人萨尔曼·可汗( SalmanKhan) 创立的一家教育性非营利组织，旨在向世界各地的网络学习者提供免费的高品质学习服务。目前，可汗在线图书馆的微型教学视频包括数学、历史、金融、物理、化学、生物、天文等科目的内容。可汗学院最大的特色和成功之处在于应用微视频和相应的一整套新型组织管理模式，改变传统课程教学体系，使之更适合于网络课程学习者的特殊性，从而提高学习兴趣和效率。可汗学院由易到难的进阶方式将相应的微视频课程衔接起来，并设计和配置了相应的练习。在微视频中，教授者本人不出现在影片中，而是使用电子黑板系统直接演示 。

4.TED-ED

        TED-ED是TED 最近在YouTube 上推出的新频道，此举是TED 在教育领域的一次新尝试。TEDEd 频道中的短于18 分钟的微视频已经吸引了五亿多人次的播放次数。TED-ED将课程与视频、字幕、交互式问答系统等融合为一体，这个平台不是要创建一个有完整课程的在线大学，而是通过允许世界各地的优秀教师自由编辑视频，真正激发人们自主学习的热情。