• 肥光汤丽丽三年级语文

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    15、争吵

     

    肥光小学 汤丽丽

    教学目标:

       1、通过理解课文内容,教育学生懂得人与人之间要相互宽容,团结友爱。

       2、学习生字词。

       3、有感情朗读课文。

      教学重点:联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。

      课时安排:两课时。

     

                      第一课时

      教学目标:

       1、初读课文,感知课文内容。

       2、学习生字词。

       3、朗读课文。

    教学目标中可以渗透思想教育的内容

      教学过程:

     

      一、揭题质疑。

       1、指读课题,正音“吵”是翘舌音,“争”翘舌音、后鼻音。

       2、质疑。(谁和谁争吵,为什么争吵,怎样争吵,争吵后各有什么表现,争吵这件事使我们明白了什么。)

       3、提出解决问题的方法(自己读书,讨论解决)

      二、自读课文、自学生字。

       1、要求:读准字音,认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。

       2、学生自读课文,教师借机巡视辅导。

      三、指读课文,感知课文内容。

       1、请八位同学分别朗读课文。

       2、纠正字形“哼”、“御”,正音“肘”是翘舌音,“竟”是后鼻音。

      四、再读课文,解决问题

       1、“谁和谁争吵”(“我”和克莱谛)板书:“我”、克莱谛

       2、“为什么争吵”。

        ①自读1—4自然段

        ②指名回答(克莱谛把我本子弄脏,我报复他,把他的本子也弄脏了)板书:弄脏本子

      五、小结

        这节课同学们通过读书,自己学习了生字、弄清楚了“谁和谁争吵”和“为什么争吵”两个问题,下节课我们

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