写话设计策略集

【写话设计B1&B2教研组】

【温馨提示】请每位老师结合参与网络教研的实践，总结两条写话教学的策略，至少两条，多多益善啊！切记不可重复哦！

如：写话题目的设计策略：******（王兴敏老师）

写话作品点评的策略：鼓励为主，对学生的作品要多加肯定，调动学生的积极性。（高燕艳老师）

 写话题目的设计策略：巩固生字，灵活运用识字方法，加强表达。    （应月梅老师）

 写话作品点评策略：针对生字，方法恰当，表达通顺。         （应月梅老师）

写话题目的设计策略：题目设计重在对本课生字的认读写和在一定语境下的灵活运用。（王婷婷老师）

写话题目的设计策略：低年级从简单到复杂，由简短的几句话到一段话,循序渐进。（丁玲老师)

写话题目的设计策略：巩固和使用本课所学生字词，也可以设计一些熟悉课文内容题目。（汪玲）

写话题目的设计策略:可以把课文和学生的生活实际联系起来，设计题目，这样也培养了学生观察生活的习惯。（曹斌）

写话题目的设计策略：巩固生字，进一步为第二课时的内容做准备，提高语言表达能力。（苏先菊）

写话题目的设计策略：让孩子多说再写，设计的题目不要太难。

写话题目的设计：与课文内容衔接紧密。 与课文内容相关，又有拓展延伸的效果。（高燕艳）

写话作品点评设计：有针对性的写作，提高写作水平。

写话题目的设计：利用课文插图，发挥想象，再编故事。     （应月梅老师）

写话作品点评设计：想象合理，表达通顺。     （应月梅老师）

写话引导设计：开展丰富多彩的活动，或设计很有趣的游戏，或播放动画，敞开学生心扉，让他们有内容表达，乐于表达。（丁阳春老师）

写话作品点评设计：生生互评，师生互评。指导点评方法：对于认为写得好的部分可以用波浪线画出来，找出同学作品的闪光点，最后作品展示。（丁阳春老师）

写话题目的设计：写话题目设计的内容应该与拓展阅读的内容紧密相关，做到以读促写。（王婷婷老师）

写话题目的设计:注重以多种形式激励孩子产生写话的愿望，注重以多种方式激发孩子的写话兴趣，培养写话能力。(丁玲老师）

写话题目的设计：以拓展课文为主，利用课文留白，发挥想象，以及与课文主旨相关的话题。（汪玲）

写话题目的设计：课文内容的延伸，进行续写和仿写。（何玉聪）

写话作品点评设计：语句通顺，能准确的表达自己的所思所想。对使用得好的词语或句子重点标出，对优秀的作品在班上范读展示。（何玉聪）

写话题目的设计：可以是拓展课文的内容，也可以学生自己编写内容，要能找到学生写话的兴趣点。（曹斌）

写话题目的设计：进一步了解自然现象，同时锻炼学生的写作能力，了解新的写作形式。对优秀作品给予点评。（苏先菊）

写话题目的设计：方式多样化，教师准备充实材料，让孩子有话可写。

写话题目的设计：应丰富，要为实现文章情感目标进行写话，可续写、仿写、改写……要让孩子们有兴趣写，有话可写！（汪文娟）

写话题目的设计：联系生活实际，让学生有话可写。 （董琼）

写话作品点评设计：根据不同层次的学生，找出其闪光点，让孩子们敢动笔，同时感兴趣写。（董琼）