Unit 3 《At the zoo》教学设计

紫蓬镇中心学校 陈娟

学情分析:

针对三年级学生的身心特征，结合学生原有的认知水平，来满足学生喜欢动物与在日常生活中最喜欢讨论去动物园观看动物的相关话题，同时本单元也是对三年级上学期 unit 4 We love animals部分的拓展、延伸，如duck, bear, elephant等，会说What’s this? It’s… What’s that? It’s…等简单句子，能听懂老师的一些简单指令，能做一些简单的听听说说的活动。教学内容不仅教学有关动物的单词还涉及如何描述动物的外形特征。

这样设计的活动从学生的实际生活出发，从他们的兴趣入手，使得学习内容更加真实。教学设计把教学内容生活化，情景化，使之真实可信，突出语言的实用性，教师在教学过程中用鼓励、表扬等方式满足学生对于成功的渴望，和提升了学生继续学习英语的自信心。

教学内容：

    2012新版教材义务教育教科书小学英语（PEP）（供三年级起点）， 人民教育出版社PEP，三年级第三单元第一课时，Part A  Let’s learn、Let’s do。

教学目标:

一、情感态度与价值观

1、培养学生参与教学活动的自主性，提高他们的学习积极性。培养他们注重观察，学会观察，学会提问，勤于思考，善于想像，善于交际的能力。

2、培养学生掌握谈论动物的有关话题，注重培养学生保护动物，爱护动物的意识。

二、过程与方法

1、通过看动物园和动物的图片理解本课新词的意思；

2、通过听音模仿准确说出词汇和看图做简单的对话；

3、通过观看视频、图片，明确动物与人们生活的联系和表达保护动物、爱护动物的相关内容。

三、知识与技能

通过本课的学习，学生能够学会:

1、知识目标

a.能够听说认读本课时的主要单词：thin, fat, tall, short. 句型：能够听懂、会说句型 It’s (so)tall/short… 来描述动物的外形特征。

b.能够理解听懂Let’s do 部分内容，听懂指示语，并能按要求做出相应的动作。
2、能力目标

a.能够简单的描述动物的特征，如：look at that monkey! It’s thin.

b.能够听懂指示语，按照指令做出相应的动作，如，Be thin, be thin, be thin thin thin.

3、情感目标

a.教育学生热爱动物，保护动物。

b.培养学生在动物园中良好的行为习惯。

教学重点、难点:

重点：掌握并正确运用所学形容词，thin, fat, tall,short.

难点：Let’s do.听指令，做动作，要求老师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应的动作。以及四个形容词在实际生活中的运用。

教学资源:

教师自制的教具、多媒体课件。

教学方法：

利用多元智能教学法 ，通过英语学科与信息技术、天文、地理相结合，秉成“以学习者为中心”的教育理念。开发学生视野，发挥学生潜能。另外老师根据了解学生不同的学习风格，灵活运用教学法，培养学生沟通的能力，本节课上有许多东西都是在网络上搜索到的，组织学生利用网站提供的资源自由交谈，培养学生的交际能力。

教学过程:

Step 1、热身复习

1、 Free talk and greetings.

2、 Sing a song.

T: Boys and girls: let’s sing a song “Old MacDonald.”

Step 2、感受新知

1、T: Where are the animals? Ss: They are in the zoo.

T: Do you like…? Ss: Yes, I do.

T: Do you want to go to the zoo? Ss: Yes, I do.

2、教学新词：

tall short fat thin以及句子It’s（so）….

两个小组游戏，轮流用 A: Look at that…. B: It’s so ….

3、Guessing game: What are they?

4、look and say

看图说话。

Step 3、操练巩固

1 、Let’s do

Be fat, Be fat, Be fat, Be fat, fat, fat.

Be thin, Be thin, Be thin, Be thin, thin, thin.

Be tall, Be tall, Be tall, Be tall, tall, tall.

Be short, Be short, Be short, Be short, short, short.

（1）媒体呈现Let’s do的内容，学生听、看、学唱歌谣。

（2）Listen and do 学生听指令做动作，以集体、个别、小组等形式操练。

2、Pair-work.

3、Let’s match.

4、Find and count

Step 4、拓展巩固

1、Look at the story.

2、Read the stences.

Step 5、课后作业

1、Draw your favourite animal and describe it.

2、Follow the tape and read it three times .

板书设计

Unit 3 At the zoo

Who Win?

Monkey panda

Panda fat monkey thin

giraffe tall baby giraffe short

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