10《松鼠和松果》教学反思

福泉市六小 杨廷芝

本课是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林，维护生态平衡的故事。我上的是第一课时的识字教学。一年级学生的年龄小、好动、注意力容易分散，但他们对新奇事物好奇心强，又非常喜欢小动物，所以课文内容会强烈地吸引着他们。基于此，我运用多种教学手段，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的情境中，锻炼了学生的观察能力、口语表达能力、动手能力等，也拓展了学生的思维，强了学生的自信心和求知欲，培养了学生主动探索、团结合作、勇于创新的精神；另外学生以前有一定的识字和朗读基础，教师可以引导学生进行方法迁移，培养他们自主识字和阅读的能力。本次教学中，我的目标主要是：认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个生字，培养学生识字写字能力；指导学生朗读课文，培养学生的说话和写话的能力。本次的教学重点是：培养学生的说话和写话能力，教学难点是：写话。为了能顺利完成教学任务，我为学生创设了：情景教学法、评价教学法，利用ppt课件、图片资料、拓展阅读资料等资料作为辅助，以完成教学任务。

课堂上，由于我的知识和临场经验不够足，所以我在处理课堂上问题的时候处理得不够好，再者，我由于对“211”模式运用不够熟练，我为了能套用“211”模式，在教学上很多地方不够灵活运用。在今后的工作中，我将不断探索，努力把“211”模式进行到底。

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