本节课是PEP小学英语三年级下册Unit4的第二课时，本课时主要是学习关于询问位置where is …?的句型及 on, in, under, chair, desk等单词。教学活动主要从学生兴趣出发，通过free talk复习旧知，联系旧知，丰富学生的词句，训练学生的听说能力，提高学生灵活运用语言的能力。

      创设情景，让学生在比较真实的环境中学习英语并运用；利用已学句型引入新知，吸引学生注意力。让学生在学习新知的同时也能进行旧知的复习。

     1.知能基础（已经掌握了哪些知识点和技能）

      学生在第一课时已经掌握询问方位的句式（如where is the …? It’s on/in/…）.

     2.学习兴趣及学习动机

     已经进行了差不多一年的学习，部分同学学习兴趣浓厚，乐于开口说。但是也有相当一部分同学能力有限，逐渐表现出倦怠，活动的参与率较低。

    1.教学目标

①学习单词 on in under chair desk

  ②能用所学的句型进行简单的对话。(where is the…? It’s in/on/under…)

 ③激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。

   2.教学重点： where is my（the）...?It's on(in)the....

   3.教学难点：理解方位词on,in,under;chair的读音。

    本课主要以“交际”为中心，采用师生说，生生说，生生表演，图片展示等方式学习新句式和对话。

      1.教师用的资源

       本课时的课件

      2.学生用的资源

       拓展阅读材料

      1、 Warm up/Revision

1. Greeting each other.

2. Review the sentences:

　　教师拿出一个物品，随意放到不同的位置，让孩子根据情况描述一下：“Where is it?”(It’s under the desk./… )

(3)生生之间藏物品并进行操练。

2 、Presentation

（1）、出示主题图（把单词去掉），提问：“What can you see?”

让孩子根据自己的情况尽情的说（如果出现本课新词汇教师就指着图种物品特意多重复几遍）

　　（2）、让孩子根据图自由的提问：“Where is the pencil/…?”，请其他孩子回答。在孩子的提问回答中出现了本课新词汇，教师就将相应的单词卡片贴在图旁，带着孩子多次重复认读。

　　（3）、出示单词卡片，开火车认读。

（4）、出示图片进行师生之间的对话操练，然后生生练习并表演。

3、Extension

(1)Watch two videos.

(2) read the dialogues on the extra metarial.

(3) Free talk: show students some pictures, then two students in a group, one student choose a picture to describe and the other one guess the number.

4.家庭作业（Homework）:  

Read the dialogues after class.

Unit4 第二课时1.pptUnit4 第二课时.ppt

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