本组教材是以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文《两个铁球同时着地》、《鱼游到了纸上》、略读课文《全神贯注》、《父亲的菜园》。《两个铁球同时着地》这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复实验求证后，走上比萨斜塔，用事实验证了真理。《全神贯注》这篇课文，讲的是法国大雕塑家罗丹修改自己作品的一件事，课文表现了罗丹全神贯注的工作状态和对艺术创作精益求精，永不满足的精神。《鱼游到了纸上》讲的是聋哑人由于勤奋专注，才有高超的画技。教学这篇课文我们要注意目标应定位在勤奋专注，不懈努力，而不是身残志不残。《父亲的菜园》写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执著、勤劳的品质。从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有同一种精神，那就是执着专注、不懈追求的精神。

教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，走进文本，品味人物形象，受到心灵启示。要引导学生体会课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟文章的表达方法。

    教材中涉及的人物，他们身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神，这种执着奋斗的精神在学生的学习和成长中是至关重要的。通过初读课文，学生能初步感受人物的精神。另外四年级学生在学习语文上，已经养成了的预习习惯，由于本单元课文篇幅不长，大部分学生能独立阅读课文，但要求其快速阅读，所以理清文章的内容有一定的难度。此外，几篇课文所涉及的观察和描写人物方法，学生不易把握。教学时，要注意让学生反复读书，在读中加以体会，同时，还要引导学生进行这方面的读、说、写的语言实践活动。

    导读课作为单元课文学习之前的“入门课”或“起始课”，要培养学生建立单元学习整体意识，通过本节课教学，让学生对课文先整体把握，引发阅读期待，为课文学习做好准备，调动学生的学习积极性，为彰显学生个性奠下基础。

1、学习第七单元的导语，引导学生感知单元主题，明确本单元的学习任务，激发学生的阅读兴趣，引发学生的阅读期待。

2、初步阅读本单元的四篇课文，初步把握文章的主要内容，培养学生自主读书，整体感知课文的能力，为进一步学习做好准备。

3、知道抓住课题进行浏览是一种高效的阅读方式，学习紧扣课题思考质疑的读书方法，激发学生学习本单元的欲望，调动自主学习的积极性。

了解单元主题，初步把握本单元四篇课文的主要内容，明确单元学习的方法，做好单元学习的准备。

1、导语：同学们，今天我们一起走进第七单元的学习。我们先来看单元导语，大家可不要小看单元导语，它是我们前进路上的路标，给我们指明了前进的方向，读懂了导语就会对我们这一单元的学习做到胸有成竹。下面同学们就来自由读一读本单元的导读，想一想，它都告诉了我们什么？（一分钟）

2、生自由读。

3、同学们，谁来说说，这个单元的学习主题、学习任务是什么？

学习主题：不懈的追求

学习任务：认真阅读课文   留心人物的描写    交流获得的启示

1、师：本单元四篇课文分别是：《两个铁球同时着地》、《全神贯注》、《鱼游到了纸上》、《父亲的菜园》。那么，我们可以采用怎样的读书方法去了解这些文章的内容？（板书：抓课题质疑    浏览）

2、按照我们以往读书的方法：从课题中想开去，大家读了这些题目，你猜到课文内容是什么或者有什么问题想提出来。生根据课题质疑。

3、同学们提出的问题都非常好！现在，带着问题采用浏览的读书方法阅读本单元的四篇课文，了解课文的内容，完成下面的学习单。（选自己最感兴趣的文章汇报）

1. 汇报交流，小组讨论选定的汇报内容。
2. 各小组汇报学习成果，全班共同学习。
3. 小结：从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有同一种精神，那就是执着专注、不懈追求的精神。

7、写人的文章我们不是第一次接触，哪个单元也是写人的？回顾写人的方法。（抓住人物的语言、动作、外貌、神态等描写）（通过具体的事例）

   所以，单元导读中提出的学习任务，其中一个就是要留心人物外貌、动作等方面的描写，学习作者描写人物的方法。

1、同学们，为学好这个单元我们需要做哪些准备？

结合学生的汇报，小结，引导学生为本单元的学习做好充分准备。

2、明确口语交际及习作要求。

同学们，除了本单元我们了解到的人物外，我们身边也有很多值得敬佩的人。在口语交际及习作中，我们会来夸一夸、写一写令你敬佩的人。

（出示口语交际及习作要求），自读，引导学生发现、观察值得自己敬佩的人，为口语交际及习作做准备。

今天，我们了解了第七单元的主题，初步阅读了这单元的几篇课文，粗浅地感受到他们身上那种执着专注、不懈追求的精神。相信，在深入学习这组课文时大家会有更多的收获！

                                                   第七单元

单元主题：不懈的追求

  学习任务：认真阅读课文

             留心人物的描写

             交流获得的启示

                                                                               读书方法：抓课题质疑

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单元导读课.