• 贵州省福泉一小黄家香-棉鞋里的阳光第一课时

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    • 棉鞋里的阳光教学设计

    第一课时教学设计方案

    课程名称:

    7. 《棉鞋里的阳光》

    教师姓名:

    黄家香

    科目:

    语文

    年级:

    一年级

    课时:

    第一课时

    • 贵州省福泉一小黄家香棉鞋里的阳光第一课时.docx一、【教学内容概述】

    《棉鞋里的阳光》这篇课文是一篇充满家庭温暖的短文。奶奶老了,妈妈格外体贴,把老人的棉被晒一晒,让她睡得更暖和;贤淑的举动影响着幼小的心灵,小峰也学着妈妈的样子,帮奶奶晒棉鞋。阳光钻进了棉被,钻进了棉鞋,温暖了奶奶的身体;小峰母子俩的孝心也随着阳光温暖着奶奶的心。通过对小峰母子给老人晒棉被、棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写,赞扬了尊老敬老的家庭文明风尚,让学生懂得应该怎样关心长辈,即学会体贴。

     

    概述详细

    • 二、【设计理念】

    1. 《语文课程标准》和信息技术与学科整合的理念
        2. 小学语文阅读教学学生跨越式发展的理念。
        3. 语文学科教学“以读为本”的理念。

    4.

    • 三、【学习者特征分析】

    1.知能基础(已经掌握了哪些知识点和技能)

    学生已有一定的拼音学习基础和对课文的理解能力,不认识的字可以借助拼音识字。对简单的字能够认识,会运用一些识字方法来认识生字。

    2.学习兴趣及学习动机

    学生通过一段时间的学习,学生用识字方法来记字很有兴趣。他们的形象思维能力较强,活泼好动,注意力保持时间短。需要多种方式调动孩子们学习的积极性和专注力。 

    • 四、【教学目标与重难点】

        教学目标:

    1.运用多种识字方法认识本课生字13个,能正确工整的书写“奶、妈、午、合、放、收”6个字。

    2.能正确地朗读课文。

        教学重点:运用多种识字方法认识本课生字13个,能正确工整的书写“奶、妈、午、合、放、收”6个字。

        教学难点:认字写字。重点指导“奶”和“放”,指导“女”旁和反文旁的写法,“乃”字的第二笔是一笔写成。

    • 五、【学习策略】

    情景引导学习、合作学习、自主体验学习

    • 六、【教学环境及资源准备】

    1.教师用的资源

    多媒体课件、教科书

    2.学生用的资源

    教科书、课外阅读材料、多媒体课件

    • 七、【教学过程】
    • 一、情景导入,揭示课题

    1、谈话导入:好冷呀?我的鞋子一点也不暖和,冻死了!你们能帮老师想想办法,使我的棉鞋更暖和吗?

    2、板书课题《棉鞋里的阳光》(生跟着书空)

    3、出示生字卡片:棉。怎样记住它?生说。

    4、请大家齐读课题:《棉鞋里的阳光》

    • 二、初读课文,自主识字

    1、现在就让我们一起去学习这篇感人的课文!请同学们轻轻打开课本,翻到27页,自由朗读课文,遇到不认识的字可以借助汉语拼音进行拼读。

    2、小朋友,老师发现你们很会读书,许多同学把生字拼读得很正确。你们知道吗?这些顽皮的生字宝宝呀,跳出了课本,来到了大屏幕上,让我们看看它们都是谁呀?

    (出示课件:棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆。)

    3、指名做小老师带读生字。

    4、你和生字宝宝交上好朋友了吗?能在四人小组内说说你的识字方法吗?(学生小组内合作交流,教师在各组中巡视,解答疑难。)

    5、说说你用什么方法记住了哪个生字宝宝的字形?

    加一加:嗮、收、脱、躺、睛

    编谜语:照(一个日本人,拿了一把刀,杀了一口人,流了四滴血)盖(羊尾巴被皿字咬掉了)

    6、玩游戏:小白兔摘苹果。阳光照到苹果树上,不知不觉中,苹果都熟了,让我们来帮助小白兔摘苹果吧!(课件)

    7、同学们学得很认真,现在我们把这些生字宝宝放到词语中你们能不能读好啊?(课件出示词语)

    (设计意图:激发学生的学习、识字兴趣,开动脑筋,提出有价值的问题,为引导学生学习识字,进入课文情境打下基础)

     

    采用编谜语记住字形好

    • 三、再读课文,发现感知。

    1.生字宝宝跟我们交了朋友,要带我们去他们的家里玩捉迷藏的游戏,我们现在一起去吧,读一读,找一找他们。

    2.看课文插图,问:你能找出对应的段落读一读吗?(学生看一看,找一找,读一读。)

    (设计意图:通过各种形式的读和想,让学生初步感知内容,掌握生字,为后面精读课文,学习重点内容做铺垫。)

    • 四、出示要求会写的字,指导书写:

    1、让我们一块看看生字每一部分在田字格中的位置。说一说你要提醒大家的地方。

    2、老师指导示范写难写的:奶、放

    3、生写字,师巡视指导。

    • 五、拓展阅读:

    1、认真阅读第82页的“识字通-猜一猜”,看看你能不能猜出这些字谜。

    2、读第82—83页的“识字通-读一读”。

    3、选读:《丁丁和牵牛花》

    • 六、写话练习。

    你能用上本课所学的生字组词,然后说一句话吗?如果你不想组词造句,也可以用生字编字谜、编故事。

    1、说给同桌听。

    2、找同学说。

    3、动笔写。

    八、【教学反思】

    教学反思为上课后的反思

    贵州省福泉一小黄家香棉鞋里的阳光第一课时.docx

    贵州福泉一小 -黄家香-棉鞋里的阳光课件第一课时1.pptx

     

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