PEP小学英语三年级上册

Unit 6  Happy birthday!

宏福实验学校：王金梅

一、 教材分析

本节课是PEP英语三年级上册教材中的第6单元Happy birthday!的第1课时。主要句型How many…? Five . 学习的主题是数字，主情景图通过孩子们在生日派对中的欢庆场景呈现了主句型和词汇。

二、学情分析

Let’s talk：本部分主要通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的情景，呈现核心句型How many…?的语意及语用情境。让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

三、教学目标

1．初步掌握数词1-10。
2．会用How many…? 询问不同物品的数量并作答。
3．能用以上句型交流有关物品数量的信息。
4. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。

教学重点：

1、询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? Five/….

2、初步掌握数词1-10。

教学难点：句型How many…? Five/….

教学准备： 不同数量的各种物品。

四：教学过程：

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

1.日常口语会话练习。

2.师生共唱歌曲“Ten little candles” ，边唱歌曲可以边表演动作。

设计意图：在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One-five，并试着说出six-ten.能多数的多数一数。

二、新课展示（Presentation）

1.What’s this ?It’s a pen. What colour is it？It’s red.

It’s red pen. (pencil 、ruler、 book、 bag)

设计意图：复习学习用品和颜色。

2. 让学生观察Count and say部分的图片：’

What can you see on the table?

I can see books, crayons, monkeys, pencils….

引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddy bears/cards.并熟读。

设计意图：引入学习的情景。

3. 利用Count and say部分的图片，教师发问： How many books?带领学生一起数one-two-three.然后回答出：Three.引出重点句型。
教师继续问桌上不同的物品，并挑接受能力强的学生作答，引导学生理解How many…?的意思。操练句型：老师准备的各种学习用品。生生对话。然后老师检查。

设计意图：巩固复习句型。
4、学生看书，用书上图练习句型。

设计意图：练习所学句型。

5、拓展P82 。P83。P80。P81内容。

对话一：P82

对话二：P83。

How many doors? Two.

How many windows？Five.

How many TVs? Three

对话三：P80。

对话四：P81内容。

设计意图：练习所学句型。

6、拓展。

Hello，I’m Cheng jie.

Hello，I’m Lily.

How are you?

I’m fine. Thank you

How old are you?(你多大)

I’m 8.（我八岁）

How many pencils do you have?

I have 9.

设计意图：达到大输出的目的。

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