Unit3第五课时 教案

1. 能听、说、认读单词：body, leg, arm, foot, hand, head。[中*国教育^@出~版网#]

2. 能听懂指示语：Clap your hands. Wave your arms. Shake your legs. Stamp your foot.等，并能按指令做动作。

3. 学唱歌曲：Head and shoulders, knees and toes

1. 重点：继续学习身体部位类的单词. body，leg，arm，foot，hand，head。[来源:zzs%te*p&.co@m~]

2. 难点：正确区分head和hand的发音。

1. 图片和单词卡。

2. 一个活动木偶。

3. 录音机和磁带。[来源%:^中教网~#&]

一、热身(Warm-up)

1.师生问好：

T: Good afternoon, boys and girls.

Ss: Good afternoon, Miss Ni.

T: How are you?

Ss: Very well, thanks.

2. Let's do

教师播放Let's do录音，学生跟着歌曲录音边唱边做动作。

Close your eyes. Open your mouth.

Touch your nose. Touch your ear.

Touch your face.

二、复习( Revision)

1. 抽读已学的单词卡片，重点复习已学的五个身体部位的单词。

2.教师播放 “Head , shoulders , knees and toes” 歌曲的录音带,学生试唱此歌曲。并提问学生能听到哪些表示身体部位的单词。

3. Play a game：Simon says

活动方式：教师如果说：Simon says：“Touch your ear.”则全体学生边摸耳朵边说：“This is my ear.”教师如果只说：“Touch your ear.”则学生既不能说，也不能1）既不能说，也不能摸。

1. 教学单词arm

教师指着自己的手臂说：This is my arm.(在人物图片的手臂旁板书：arm)教师边指手臂边说：Arm，arm，this is my arm.学生也边指边说。然后教师挥动双臂，边挥边说：Wave my arms.教师再对学生发指令：Wave your arms.(板书：Wave your arms.)告诉学生：wave是“挥动”的意思，刚才我们挥动的是我们的双臂，所以在arm的后面加了s。师生一起边挥动手臂，边说chant：Arm，arm，wave your arms.[w教师通过示范，强调 clap, wave, shake, stamp 的动作。

2. 用同样方法教学body，Leg，foot，hand，head。提醒学生注意区分hand和head，告诉学生hand的a嘴巴要张大，而且有鼻音[n]；而head的ea嘴巴要张得小些，没有鼻音[n]。然后进行这两个单词的辨音练习，教师读单词，学生指向相应的部位。

3. 抽读单词卡，学生边读边指向相应的身体部位。[来源*:中国&^教#育出版网~]

4. 教师播放B. Let's learn的录音，学生翻开书，边听边指图跟读。

1. Play a game：我说你画

活动方式：每组请上一位学生到黑板前来按要求画画，其余学生在座位上画。教师发指令：Draw a face. Draw a body. Draw two Iegs.（可借助手势让学生理解two）…最后比较一下哪一组画得又快又好，并为画得又快又好的组加分。[中国教@育出版~%#&网]

2. 教学B. Let's do

(l)教师播放录音，学生指图跟读。

(2)教师发指令，学生做动作，看谁的反应快，为所在的组加分。

(3)请一些小老师来发指令。

3. 教学Let's sing

(1)教师指着自己的肩膀和膝盖说：This is my shoulder and this is my knee.指着黑板上图片中的脚趾介绍说：This is a toe.带读这三个单词.再分别加上今天所学的新单词，进行改变歌曲。进行改编歌曲。

(2)教师播放歌曲录音，学生静听，感知歌曲旋律。

(3)教师带读歌词，并带唱（便于后面学生的跟唱）。[中&国教#育^@出*版网]

(4)放歌曲录音，让学生小声跟唱，体会歌曲的节奏。

(5)再放歌曲录音，让学生大声跟唱。

(6)让学生配上动作表演唱。

1. 听录音，跟读单词。[来源:中#国教^*@育出版网%]

2.唱Head and shoulders，knees and toes给家长听。

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