课题：Unit1Ourschool

学情分析: 经过一段时间的英语学习，学生们对英语已经有了一定的词汇基础，因此，在本单元的学习中很多原来学习过的词汇可以运用进来，学生们对这熟悉的话题很感兴趣，迫不及待的来学习本单元，并加以运用。

：怎样让学生熟练掌握“Thisis…/Thatis…”的用法。

：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握知识点。

1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2．教师准备ChenJie的头饰。

Step1.热身／复习（Warm-up/Revision）

1.播放下载的视频，让学生迅速对本课要涉及的内容感兴趣，并调动课堂气氛。

2．播放本单元Let’sdoA的录音带，学生听音做动作。

3．教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。

4．教师播放本单元歌曲《OurSchool》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。

Step2呈现新课（Presentation）

1．教师和学生进行freetalk，话题是Whydoyoulikeourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes,ourschoolisreallyverynice.TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeourschool.ChenJieisshowingthemaroundschool.Let’swatch.由此导入新课。

2．播放本课课件Let’stalk部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。

3.学生情景对话，适当运用卡片，头饰，让学生进行简单对话。first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T:What’sinthefirst/secondpicture?Ss:It’salibrary/ateacher’soffice.也可以让学生听指令排列卡片，如：T:Thefirstcard,playground;thesecondcard,…然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语onthefirstfloor和onthesecondfloor。

4．分角色朗读与表演

教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。学生可戴上金黄色假发套扮演外国客人。

Step3趣味操练（Practice）

一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“Thatisa…”作答。

Step4扩展性活动（Add-activities）

1.做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习。

2.听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

3.给爸爸妈妈介绍自己的学校。

:学生通过对本课的学习，更加热爱自己所在的学校和班级，教师也可以利用现有的环境资源进行上课，让学生多观察身边的一切。学生在学习本课的内容时，也会出现对话难以用自己语言完全表达出来，但应鼓励他们大胆说英语。

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