22、月球之谜

大磡小学 辛颖

教学目标：

1、正确读写生字、新词。

2、积累一些与月亮有关的诗句。

3、培养学生搜集信息、资料的能力。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

出示月色皎洁的图片，播放《春江花月夜》。

月亮自古以来，就与人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁的月光，富有变化的月形，激起了诗人们多少怀念与感慨，同学们知道哪些关于月亮的诗歌？（师生背诵有关月亮的诗词）

　　月亮在诗人们的描绘下是如此的美好，课前大家针对自己不同的特长和兴趣分小组展开的对月球的探索，现在就来看看我们的成果。（分别展示概念图、诗词网站、幻想画和神话传说）我真为大家的聪明智慧所叹服！

二、学习课文，解疑问答

　　1、自读课文

　　现在就让我们登上月球，去看看那是个怎样的世界！打开课本大声朗读，读准字音，读通句子。

　　2、指名读，边读边思考，你读懂了什么？还有什么疑惑？

3、小组活动：写出人类探索月球未解之谜。

　　4、总结表达，读懂了什么，讲述疑惑，

三、小组探究，自主学习

　　地球是人类的摇篮，但人类不会永远生活在摇篮里。人类选择走出地球，那么第一站就自然而然的选择了离我们最近的“未知”土地——月球。可能许多年后回首人类登月的历史，我们会觉得我们现在所取得的成绩很微薄，但是对人类进步却产生了深远的影响，正如一位踏上月球的人所讲：“虽然这只是我的一小步，却是人类的一大步！”让我们一起登入这部视频，看看月球究竟是一个怎样的世界？请特别关注人们探索月球之谜的历程。

四、小组合作，讨论学习

　　结合实例，从古至今，人类一直孜孜不倦的探索着宇宙星空的奥秘，不仅仅是月球，还有火星，银河系等等，为什么会出现哥伦比亚事件？为什么美国对于火星的探索遇到困难的新闻牵动了全世界的关注？我们知道就是因为这样一种探索的精神使得今天的科学技术不断发展和进步，那么科学进步的含义仅此而已吗？提出不完整的等式，科学进步＝牺牲＋探索＋…+…+…+…启发学生思考，小组讨论填写不等式。说出相应的理由

五、拓展阅读，鼓励质疑

必读篇目：《月球》《人类第一次登月活动》《你对月球了解多少》

选读篇目：《黑洞里面在“唱歌”》《神秘太空探索》

六发挥想象，写作训练

假如30年后你登上了月球，你准备去做什么？

板书：

月球之谜 尘土杀菌

水藻鲜嫩青绿

年龄比地球大

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