• 人教版一年级下册写话题目汇总(肥西)

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    人教版一年级下册第1-4单元写话题目汇总(肥西)

    • 第一单元

    识字1

    第一课时:你能为本课的生字宝宝编字谜吗?

    第二课时:拿出你手中的笔,将美丽的春天写下来吧。

    1、柳树醒了

    第一课时:你能为本课的生字宝宝组词造句吗?

    第二课时:你能照课文的样子编几句描绘春天的小诗吗?

    2、春雨的色彩

    第一课时:今天的生字宝宝你认识了吗,你能为他编字谜吗?

    第二课时:创设情境、激发想象。

    1)、春雨的到来不仅小鸟们都来争论它的颜色,其他小动物也等不及了,假如人是其中的一员,你会说什么?

    例:小青虫说:“要我说,春雨是紫色的,你们快看,春雨落在茄子秧上,茄子开出了紫花”。

    2)、自由创作,写写自己眼中的春雨是什么颜色的。

    3、邓小平爷爷植树

    第一课时:本课的生字宝宝你都认识了吗,你能为他们组词造句吗?

    第二课时:邓爷爷那么的热爱劳动,你能描写一下你劳动的情景吗?

    4、古诗两首

    第一课时:拿出你们手中七彩的画笔,画出美丽的春天吧!并把它用语言描述出来。

    第二课时:(1)、说一说你放风筝的过程。

    1)、你能把它写下来吗?

     

    • 第二单元

    识字2

    第一课时:你能为今天的生字组词造句吗?把它写下来。

    第二课时:你最想为爸爸妈妈做一件什么事,先说一说,再写下来。

    5、看电视

    第一课时:你和家人平时最喜欢看什么电视?

    第二课时:小朋友们,你们平时在家里是怎样关心家人的呢?快拿起笔写下来,和同学交流交流吧!(不会写的字用拼音代替。)

    6、胖乎乎的小手

    第一课时:理解感悟,写好句子。

    1、兰兰的爷爷说:“这胖乎乎的小手__________。”

    2、兰兰的老师说:“这胖乎乎的小手__________。”

    3、兰兰的__说:“这胖乎乎的小手__________。”

    第二课时:长大后,我会用我的双手做许多事情。

    我替爸爸———————————————————————。

    我给妈妈———————————————————————。

    我帮老师———————————————————————。

    我为大家———————————————————————。

    7、棉鞋里的阳光

    第一课时:同学们,你们也有一双小手,说说你们的小手都学会做哪些家务事?想一想写下来。

    第二课时:同学们,你们在家里帮助爷爷奶奶或爸爸妈妈做过什么事情,请你想一想,写下来。

    8、月亮的心愿

    第一课时:1、说说自己的心愿。

    2、将自己的心愿写下来,和大家分享。

    第二课时:珍珍是那么懂事,那么孝顺,是我们学习的榜样。我们应该怎样做呢?把你的想法写下来,和同学们交流一下。

     

    • 第三单元

    识字三

    第一课时:黑板上小朋友写的词语中,你能选一个,为它配上美丽的图画,并描述这美丽的风景。

    第二课时:你也能照课文的样子写两句来对对吗?

    9、两只鸟蛋

    第一课时:你喜欢鸟吗?我们如何保护鸟类?请写下来吧。

    第二课时:续写:我把鸟蛋送还以后会怎样,请先想一想,再写下来。

    10、松鼠和松果

    第一课时:用今天所学生字,组词、造句或编字谜。

    第二课时:这只小松鼠太聪明了,你能和他一样聪明吗?为了我们的子子孙孙,我们应该怎么做呢?把你的想法写下了。

    11、美丽的小路

    第一课时:鸭先生门前的垃圾是从哪里来的呢?请先想一想,再写下来。

    第二课时:为了让美丽的小路一直和我们在一起,大家该怎么做? 请先想一想,再写下来。

    12、失物招领

    第一课时:你什么时候,和谁到哪里旅游或参观过?请先想一想,再写下来。

    第二课时:1、出示一组环保图片。

    2、看了这些图片你有什么想说的话吗?(指名说一说)

    3、把你想说的话写下来。

     

    • 第四单元

    识字四

    第一课时:你能为今天的生字宝宝组词造句吗?请用蚂蚁、房前、天空、结网,各说一句话,然后写下来。我认为这样设计可以达到说与写的结合,同时也能巩固所学生字。

    第二课时:课文中只写了六种小动物,真是太少了,我们来照样子说几种,再写下来吧!

    13、古诗两首

    第一课时:编故事:学完了这首诗,你觉得牧童捕到蝉了吗?小小组里讨论一下,试着编一个故事。第一课时的写话设计还是应和生字词教学联系起来,应为生字词教学服务。可以结合本课要写的生字组词、说话、写话。

    第二课时:在夏天里,你最喜欢做什么?请先想一想,再写下来。夏天你们身边会发生哪些好玩的事?可以想想白天或晚上,先说说再写下来。

    14、荷叶圆圆

    第一课时:荷叶是摇篮,荷叶是停机坪,荷叶是歌台,荷叶是凉伞。聪明的小朋友,你认为荷叶还可以是什么?请你也来写一写吧!请用是的、花朵、树叶、我们、飞机、美好这些词,串说句子,可以想用几个词都可以,然后写下来。我认为这样设计可以达到说与写的结合,同时也能巩固所学生字。

    第二课时:出示一棵大树,要学生模仿《荷叶圆圆》写一写。荷叶是摇篮,荷叶是停机坪,荷叶是歌台,荷叶是凉伞。聪明的小朋友,你认为荷叶还可以是什么?请你也来写一写吧!

    15、夏夜多美

    第一课时:照样子写一写,看谁写得多。

    青青的假山 青青的________________

    绿绿的草坪 绿绿的________________

    弯弯的小路 弯弯的________________

     

    第二课时:假如你是小蚂蚁,回到家后你会对爸爸妈妈说些什么?请先想一想,再写下来。

    16、要下雨了

    第一课时:照句子样子,读一读,说一说,写一写,看谁写得多。

    例:蚂蚁正忙着搬家呢!

    我们正忙着捉虫子呢!

    (      )正(     )呢!

    第二课时:选择一个话题写写

    1、想象说话:

    小白兔回到家会对妈妈说些什么呢?

    2、集思广益:

    你还能告诉小白兔哪些要下雨了的情况呢?

     

     

     

     

     

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