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- 教师活动
- 1、引入,齐读课题。2、检查读词语。
- 学生活动
- 学生逐行读词语,复习。
- 师生互动
- 纠正读音。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 1、谈话:你的父母平时是怎样评价你的?2、课文中的三位妈妈是怎样评价自己的儿子?
- 学生活动
- 学生自读课文,找出三位妈妈评价孩子的句子,用铅笔划出。
- 师生互动
- 师生汇报交流。指导读三位妈妈的话。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 1、质疑:为什么第三位妈妈和前两位妈妈对孩子的评价不一样?2、自读第7~11自然段,边读边思考。
- 学生活动
- 请学生自读汇报:1、妈妈们拎水桶是什么感觉?找出句子。2、三个儿子各自是什么表现?3、朗读文中老爷爷的话,质疑并解答。
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 总结提升课文
- 学生活动
- 评价文中的儿子
- 师生互动
- 小结:做孝顺、懂事、关爱他人的孩子
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 过渡,引导,提出自读要求
- 学生活动
- 学生自由读阅读材料。
- 师生互动
- 汇报自读所得:你喜欢文中的孩子吗?为什么?
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 情境引入:爱父母用行动表示,你们为父母做过什么事?你们想为父母做什么事?说一说,写一写。
- 学生活动
- 学生说,再按要求写。
- 师生互动
- 学生展示作业,评价鼓励。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 总结全文:我们长大了,懂事啦!
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
1、教学环节自然流畅。2、教师语言亲切,富有启发性。3、从文本的朗读感悟,到课外延伸阅读,再结合实际生活,给予孩子不断的情感熏陶。
讨论点:
听课反思:
从篇幅长的课文中抓关键词句学习,提高课堂效率。
评分总数:
99
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