请在这里输入段落内容...《欢庆》教学设计

西校区　　汪玲

教学目标

1、知识与技能

（1）会认“庆、献”等7个生字，会写“亿、洁”等8个生字。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，体会喜庆欢乐之情，能背诵全文。

2、过程与方法

把朗读与想象结合起来，在多次诵读中想象全国各民族人民为祖国母亲过生日的情景，从中体会喜庆、欢乐的气氛。

3、情感态度与价值观

（1）品味优美的语言，体会诗歌的意境。

（2）加深对祖国的热爱之情。

教学重点难点

重点：识字写字。

突破方法：用自己喜欢的方法自由识字。范写和练写相结合，写好生字。

难点：体会诗歌所蕴含的感情，指导朗读课文。

突破方法：通过范读、练读、想象相结合，体会诗歌蕴含的感情，然后再练习感情朗读。

教学准备

1、生字卡片，与欢庆有关的录像或图片。

2、学生课前收集歌颂祖国的歌曲。

教法与学法

师：范读法、引导、点拨法。

生：朗读与想象相结合法。

课时安排：二课时。

教学过程

第一课时

课时目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、识记 生字，指导写字。

一、整体熟知课文

1、师范读课文，生认真听，说说你听到或看到什么画面。

2、自读课文划出不认识的字

1、课件分别演示下列画面：金色的田野、火红的枫叶、飞翔着白鸽的蓝天、波涛汹涌的大海、人民欢庆国庆的场面。

二、认读生字，巧记生字

1、出示生字卡片，指名读。

2、小组讨论识记方法。

3、汇报、交流。

（1）加一加：大——庆 南——献 只——帜 乙—— 亿

（2）换一换：春——奏

（3）编字迷：两层楼，六间房，两个烟囱在中央。（曲）

拆掉床木架，一人好住下。（庆）

一借再借。（欢）

（4）对比识记：己——已——乙——亿

田——曲

（5）多音字识记：

Yuè （音乐） qû （歌曲）

乐{ 曲{

Lè （快乐） qu （曲折）

三、指导写字

1、认读要求写的字，读准字音，认清字形。

2、学生观察田字格中的字，引导发现前六个字的结构特点是“左 窄右宽”

3、教师导学“洁”字。

（1）读一读：出示生字卡“洁”，读准字音。

（2）记一记：鼓励学生用各自的好办法记忆字形。

（3）用一用：口头练习用“洁”字组词。

（4）写一写：指导在田字格中正确书写“洁”字。

（5）教师先范写，学生再描红、临写。

4、以小组为单位，仿照学“洁”的步骤，合作学习其他字。

5、重点指导。

（1）亿：右边的“乙”是一笔写成，折笔出应尽量向左，弯笔出要尽量舒展。

（2）欢：左边是“又”不是“欠”，右边是“欠”不是“见”。

（3）祖：左边是“视字旁”，不是“衣字旁”。

（4）旗：右上是“卧人”，右下是“其”，中间是两横。

（5）庆：广字旁的横不宜太长，“大”的撇要写成竖撇，捺要尽量向右延伸。

（6）曲：与“田”字比较，“曲”的“口”字应写得扁些，两竖是左低右高。笔顺为：竖、横折、横、竖、竖、横。

6、学生描红、临写，教师巡视指导。

四、拓展阅读

识字通  猜一猜  读一读

五、写话练

1、用今天所学词语说一段话（不少于3个词）

第二课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、理解课文内容，感悟欢庆气氛。

3、加深对祖国的热爱之情。

重点、难点：

1、理解“国庆”的重大意义。

2、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

教学过程：

一、导入、复习。

1、师语：我们的祖国妈妈马上就要度过她的66岁生日了，让我们一起来欢庆吧（板书课题），祝妈妈生日快乐！

2、学生交流收集到的和国庆节有关的资料及图片等。

3、游戏巩固生字。

二、美读、感悟课文。

1、谁愿意来读读诗歌，作为送给妈妈的第一份礼物？

2、每个小朋友都爱自己的祖国，请你也读一读吧，把你的爱表现出来。

3、人人都有一双善于发现的眼睛，快快告诉你的同桌，通过朗读你知道了什么呢？

4、那么会学习的小朋友也一定有自己的问题要问，对吗？

5、让我们带着自己的问题去发现和探究吧。

6、这首诗歌写了哪些景物呢？请听老师来读课文，划出有关的词语。（教师根据学生回答板书：田野、枫林、蓝天、大海）

（1）、（贴图画）师语：金黄的果实，火红的枫林，洁白的鸽子，阵阵的海涛，你们说美不美呢？那么怎样才能读出这种美呢？试着读给你的同桌听，好吗？

（2）、指名读。

（3）、完成练习。

（ ）的果实（ ）的旗帜

（ ）的鸽子（ ）的乐曲

（4）、齐读第一句。

7、还有谁也在庆祝这个盛大的节日？

（1）根据学生回答，板书：孩子

（2）、你想怎样读第二句话呢？

（3）、师范读句子，生跟读。

（4）、认为老师读的好的，模仿老师的语气再读；认为自己也读的好的，教一教你的同桌。

8、在小组里读读你喜欢的诗句，并说一说你为什么喜欢它。

三、指导背诵。

1、看着板书说一说课文都写了什么？

2、请你试着背一背。

3、你愿意把这首诗背给同伴听吗？（组内背诵，评最佳背诵者。）

4、齐背。

四、发散思维拓展阅读

必读《我爱祖国》　《中国法定节日》　《戴木牌子的人》选读《我们的祖国》

五、写话练习（两选一）

1、你还愿意让谁加入这欢庆的行列呢？能仿照课文中的句子写一写吗？

2、你是祖国妈妈的孩子，会用什么方式进行欢庆活动呢？拿起笔写出来。