教学设计方案

一、【教学内容概述】

      本节课是PEP小学英语三年级上册Unit 2单元的第二课时，本课时主要学习四个有关颜色的单词red,yellow,blue,green,句型I see...。教学活动主要从学生兴趣出发，通过Let’s chant 复习旧知，联系新知，丰富学生的词句，训练学生的听说能力，提高学生灵活运用语言的能力。

       二、【设计理念】

       创设情景，让学生置身于所学的内容中；插入全英文动画，吸引学生注意力的同时，让学生自然的习得语言；

       三、【学习者特征分析】

     1.知能基础

        学生掌握了怎样打招呼，询问对方的姓名及自我介绍。还学习了八个有关文具的单词（ruler,pencil,eraser,crayon,bag,pencil box,pen,book）

      2.学习兴趣及学习动机

      学生刚接触英语，对有关英语的一切都非常感兴趣，模仿能力强，乐于参与教学活动。

        四、【教学目标与重难点】

       1.教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）

      ①能听说、认读red ,yellow , green, blue. 这些关于颜色的单词。

      ②初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。

      ③激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。

      2.教学重点

     学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple

     3.教学难点

     “green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读

      五、【学习策略】

本课主要以“交际为中心”和教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说，两两说，TPR，实物教学等方式学习新单词及短语。

六、【教学环境及资源准备】

课件，水瓶，颜色卡，单词卡，人物卡片

 七、【教学过程】

       Step 1 Warm-up

     1.复习Hello,I’m ...

     2.复习Chant.I have a...Me too.然后小组活动，就刚才所复习的内容进行操练。

Step 2.Presentation

    1.拿出一支铅笔并说：“I have a pencil.”引导学生说出Me too.然后拿出一瓶盖子里藏有颜色的水，说I have a bottle of water,让学生认真看，摇动瓶子，水被颜料染红了，教授red,red,I see red.并把颜色卡及单词卡师带领操练几遍后，小组进行操练。

      同样的方法教授blue,yellow,    

     2.拿出一个空瓶子，混合蓝色和黄色的颜料，教授green.

      3.学生在教室里发现这四种颜色的物体并进行句型I see ...的操练。

      4.播放幻灯，让学生听打雷，下雨声及雨后太阳升起的动画，然后出示雨后彩虹的画面，让学生去认真听Sarah和Wu Yifan 在谈论什么,然后卡片展示并带读。I see green.I see red.分角色读。

      5.播放课件，引导学生去说I see a yellow ruler...然后同桌进行操练。

       6.播放课件，一段视频，让学生观看并回答问题。What colour can you see in the story?                                        

       7.播放视频，让学生回答视频中所看到的有关变色龙的问题。

       Step 3.Consolidation

     带领学生复习今天所学的四个单词及一个句型。

      Step 4.Homework

      四个颜色的单词及两句话读给父母听。

      八、【教学反思】

      本堂课的内容学生很感兴趣，但部分学生的在检查口语操练成果时注意力会分散，所以下次要想办法让学生去认真倾听别人的对话；因是第一次尝试用“111”模式进行教学，所以在时间的分配上还不够合理；在教学活动过程中的一些细节处理上还需仔细考虑。