时间

2015.9.18

学校

牛场小学

听课人

一年级语文教师

教师

程龙会

科目

语文

班级

一（1）班

课程

j q x

课时

第一课时

评课纪要与反思

• 自评

本节课教学过程中，我针对一年级学生注意力集中时间短，但学生对新鲜的事物容易产生兴趣，因此我采用了讲授与学生自学等方法相结合，利用多媒体教学的形象、直观、深动容易吸引学生注意力的特点，在教学中根据目标的需要，合理有效的运用了课件。整堂课运用了一个童话故事贯穿，让学生在童话故事中学习新知，学生学习兴趣浓厚，都有种流连忘返的感觉。但因我们对跨越式教学模式还在摸索中，第一课时的内容安排较多，而且很多环节没有做到高效，耽误了很多宝贵的时间，在今后的教学中，我一定会注意这些问题，争取做到更高效。

• 评课教师的意见

优点：

1.课前采用手指游戏，有效地集中了学生的注意力。

2.教师语言亲和，具有童趣，适合一年级学生的特点

3.教师的评价机制多样、具体、有效。

4.利用给学生创设到拼音王国里找朋友的情景学生很喜欢，为新知的学习打下良好的基础。

5.教学设计的内容概述、学生特征分析、目标及重难点都写的具体，到位。

不足和建议：

1.教学完每个声母都应该在黑板上四线格中板书

2.教学j q x 的时间可稍长，在学生完全熟悉教学过程后，教学q x时就可以快速的过了。

3.教学j q x 与i 相拼时，可以每个选一个声调来带读，其余可学生快速度过，这样更高效。

4.教学j q x 与 ü 相拼的规则时可用j+ü=ju(旁边放一盆菊花)的方式，更形象，更直观，学生更能记住。

5.儿歌阅读，可用打节拍，用姿体语言来挖掘儿歌的趣味性。

6.一年级应每节课选2—3篇与目标相符的阅读材料。

• 自我反思

《jqx》这篇拼音教学中，主要的教学目标是让孩子们学会声母，认识声母jqx的形，能够读准声母jqx的音，初步掌握ü上两点省写的规则。jqx与ü相拼省写ü上的两点的拼音规则是这堂课的难点。在本课教学中，我未能认真分析本班学生学情，高估了学生的能力，我觉得学生在有读准四声的基础上，用j q x 与i 的四声拼读应该不用太多的时间去带读，而实际却花了6分多钟来教读，致使我没有充分的时间来突破教学难点，而且还挤占了学生的阅读和说话训练的时间，在今后的教学中我一定要不断的去摸索，去尝试用跨越式的教学模式来教学，希望能找到效率更高，效果更好的新方法，让学生们学得轻松，学得扎实，学得快乐。