时间

2015年9月14日

学校

福泉市四小小学

听课人

专家组、教研室

教师

刘琴

科目

小学三年级英语（上）

班级

三（1）班

课程

Unit 1 Hello!

课时

第3课时

评课纪要与反思

·                                 自评

时间分配不合理，显得前松后紧，在生生交流前老师没做好示范作用，虽然有了拓展环节但是做的不好，没有听的内容，有学生读的内容，但不太符合学生。在教学中，时间分配不合理，师生交流生生交流的时间太少，与跨越式教学模式相差太远，需专家多多指导、自己要不断努力学习。

·                                 评课教师的意见

优点：

老师的精神饱满，很有感染力。以旧带新，在教学中运用卡片、ppt等为学生创设情境既调动了学习兴趣，又给学生一种浓厚的英语学习氛围。总之，整节课的设计有了跨越式的框架。

不足和建议：

1、时间分配不够合理。生生交流的时间不够。2、整节课体现了以教为主。老师应要放手多为学生创设情境给他们多交流的机会。3、拓展这个环节应该是拓展听读。应让学生听到原汁原味的英语，以提高学生的听力，让学生读一些相关材料，以提高学生的阅读能力。

·                                 自我反思

通过本次的专家组的听课评课，本人认为，在以后的教学中我们应该按照跨越式的111模式去做，把握好每个环节的时间分配，认真备好每一节课，更重要的是备好学生，多创设情境把更多的时间给学生交流。教学设计要有层次性，要做好拓展部分，拓展部分主要是拓展听读。