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2015年9月16日听评课—市三小+聂琴
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教师听课记录档案表————语文（英语）
时间
2015.09.16
学校
福泉市三小
听课人
专家组、教研室
教师
聂琴
科目
语文
班级
一（2）班
课程
课时
第一课时
评课纪要与反思
- 自评
- 课堂上对时间的把握不够准确。
2、在拼读音节环节，不敢给学生足够的时间。
3、评价学生的语言不够准确、多样化。
4、整堂课基本上达到了我的预想目标：要在维持好课堂纪律的前提下进行教学；把各个环节有条不紊的落实到课堂上；最少要让学生有一得。
- 评课教师的意见
优点：
1.课堂环节联系紧密，一环紧扣一环。
2.211模式落实得基本到位。
3.基本达到目标。
不足和建议：
1.教学设计过于简单化，没有操作性。
2.带有n和l的音节拼读应是本课的一个难点，在课堂上没有得到突破。
3.阅读材料量太少，应考虑到不同层次的学生，将阅读材料分为必读和选读两个部分。
4.说话练习太过于简单。可以将创编儿歌放到声母教学之后。再选取一张图片引导学生说话或者用本节课的音节说词语，进而拓展到说话。
5.对时间的把握不够准确。
6.学生的活动有点少。比如：同桌、小组内的学习等。
- 自我反思
1.要善于调整自己的教学方式。
2.多向专家和同事学习，努力提高自身的素质。一步一步地走近211模式。
3.加强对学生学习习惯的培养。
4.一定要学会不同方式的评价，尤其是具有个性和针对性的评价。
总之就是要多学，多问，多练习，多吸收，多运用。
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- 标签：
- 准确
- 堂上
- 评价
- 教师
- 16
- 三小
- 学生
- 2015
- 说话
- 3.
- 不够
- 1.
- 音节
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