“基于项目的学习”课程设计方案

课前准备：

每位小组成员带一个u盘，u盘内容如下

李威：所有案例+教学设计表格（负责第四组）

叶璇：第一个案例+教学设计表格（负责第一组）

李宣宣：第二个案例+教学设计表格（负责第二组）

蒋亚娜：第三个案例+教学设计表格（负责第三组）

王宝慧：第四个案例

包昊罡：第五个案例+教学设计表格（负责第五组）

一、简介“基于项目的学习”的课程设计流程（8：00—8:05）

二、视频播放（李威 8:00-8:05）

三、案例分析（李威 8:05-8:35）

1、活动准备：从“台湾学校网界博览会”中挑选五个案例，分给各个u盘，活动中让各组抽u盘；

2、案例分析（8:05—8:20）

3、各组汇报（8:20-8:30）

4、江老师点评并给分（8:30-8:35），满分20分

四、导读：第19章 “基于项目的学习”（蒋亚娜8：35—8：50）

五、导读：第24章 “CSCL”（包昊罡8：50—9:10）

1、网络学习平台：wiki类

2、导读

六、设计活动体验（王宝慧9:10-9:35）

1、小组设计活动（9:10-9:25）

2、小组汇报及投票，汇报时间每组最多两分钟（9:25-9:35）

七、英文文献材料导读（叶璇 9:35—9:50）

八、知识竞赛（李宣宣9:50—10:00）

活动主题：比比谁最棒

活动时间：10分钟

活动目的：通过导读和活动体验，检测是否对PBL、CSCL有了进一步的理解，加深参与者对必须掌握的知识点的记忆。

活动规则：

1. 必答题：每组一个必答题，每题10分。主持人读题完毕开始计时，5秒后提示时间到，小组必须作答，如未作答，不予加分。

2、抢答题：共5题，主持人读题完毕后倒数三秒，开始抢答，抢答方式为“起立”，站起来最快的小组获得答题资格（每组选定一人起立，否则，视为放弃答题资格），主持人确定其获得答题资格后方可作答。每题10分，全对得10分，答对一半或一半以上得5分，答错扣10分；

3. 加时赛：当以上两个环节完成后出现平局时，进入加时赛，知道平局现象消失为止。得分规则同“抢答题”部分。

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