Unit3Toys Lesson1教学设计

25团中学 王艳梅

本课是Unit3 Toys的第一课时，教学对象是一年级的学生。本节课要掌握的玩具词汇有car, train, plane, doll, ball等。要掌握的句型有:I have a…本课以北师大何克抗教授的《小学英语教育跨越式发展创新实验的理论基础-语觉论》为指导思想，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言交际为中心，使学生在语境中学习新知，又在运用语言的过程中巩固新知、迁移新知。教师借助网络的优势，以“听、说”为突破口，开展自主听读、唱编歌谣等多种活动，让学生在真实的语言情境中进行语言交际，培养听、说技能，提高语言的综合运用能力。

【知识与技能目标】

1．通过借助网络型课件及丰富的英语资源，加深对单词的理解，激发学生学习英语的兴趣，使学生能够认读本课单词。

2．通过图片和提供的问题创设情境，使学生能够用 What’s this? It’s a…进行口语表达，能流利的说出句子I have a… I like…

3．通过师生对话、自主说、两两对话等形式，使学生敢于用英语进行口语交际，学会和他人合作

4.能够听懂本课的拓展句型：What do you like ?

【过程与方法】

设置真实情境，用跨越式教学为学生创造好的语言学习环境。引导学生思考，提高学生口语交际能力，在听说单词、句子的过程中提高语言的实际运用能力。

【情感目标】

1. 培养学生爱稀玩具，珍惜玩具的好品德。

2．培养学生良好的学习的学习和行为习惯。

3．两两交流中培养孩子们的合作意识和协作精神。

【学情分析】

1．学生是小学一年级的学生，学习习惯较差，他们的听说能力比较好。

2．学生们对英语学习有浓厚的兴趣，对于课堂教学的活动能积极主动地参与。

【资源准备】

1. PPT

2. 教学资源库

3. 设施完备的网络教室

4.关于玩具的图片及玩具

【教学策略】

根据主题内容，教师收集了相关的阅读材料让学生进行拓展听读，让学生自主听读和交际应用，进一步提高学生的听、说能力和用英语进行交际的能力。

【教学过程】

Step 1 Greeting

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss Han.

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too.

Step2 Warm up---Sing a song “What’s this?”

Ss: Listen and sing. (拍手唱)

T: shows the real things, ask: What’s this? (book, pencil, nose, mouth)

Ss: Answer: It’s a....

T: Guess what’s in my bag?

Step3 Words learning

1. Listen to the new words:

Ss: Look, listen and try to say.

2. Learn the new words(课件展示)

T: We can see some toys. (板书)How to say in English, let’s learn.

Ss: Look, listen and repeat.

T：Show pictures, and read the words.

Ss: Listen and repeat. ( 集体读→男女读→个人读)

T：Show real things and say the word: It’s a …

Ss: Repeat.( 抽读个人)

3）Fun time—A chant (视频)

①Ss: Look and listen.

②T: Ask and answer: What’s this? It’s a…(实物展示)

②Pair work:

T→ S—S ( pair work )→ Feedback(3组).

4) Guessing game—what’s this?

Ss: Look and say. → Ss:Ask and answer.（小组之间问答→同桌问答）

Step4 Have a rest-- Let’s sing. (视频)

Ss: Stand up and try to sing.

T: Do actions and say: I have a…

Step 5Sentence learning –What do you like?(视频)

1）Ss: Look and try to say.

T: Use the pictures, and ask: what do you like??

Ss: I like…

2）T: Give a model and ask S1, 2 make a sentence: I like …

S1-2: Say: I like…

3）S—S: Pair work.→ Feedback.(3组).

Step 6 Dialogues learning

1.Sing a song. (视频)

1) Ss: Look and listen.

2) T: What’s this?

SS: It’s a car.

2:Let’s make（视频）

Ss: Look and do.

Step 7 Sum up

T: Hello!

Ss: Hello!

T: What’s this?.

Ss: It’s a…

T: I like…

Ss: Me too.

(T--S→S-S→Feedback)

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