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候选人：广东省梅州市大埔县大埔第三小学郑玉燕老师
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一、名师风采
郑玉燕老师，女，1999年参加工作，至今为止已经在小学语文教师岗位上，兢兢业业奋战了16个春秋了。2009年开始参与“跨越式”课题实验。在课题实验研究中，长期坚持采用跨越式教学法进行教学，认真写好实验记录，大胆实践，积极探索，带头上好示范课，不断积累经验，积极撰写教学论文。把微笑、平和、风趣带进课堂，以平易的姿态引导学生，让同学们在民主、平等的课堂气氛中互相学习、共同探讨，课堂气氛活跃、激情飞扬。坚持在工作中学习，在学习中实践，不断地充实自己、提升自己、发展自己、超越自己，形成了“献慈爱—富激情—重感染—善诱导”的课堂教学风格。注重学生的情感熏陶，深入地挖掘出每一篇文章丰富的情感内蕴，使学生在老师声情并茂的范读中、在娓娓动听的讲述中、在慷慨激昂的诱导中产生强烈的情感共鸣，所获得的不仅仅是知识训练价值，还包括人格、情感的陶冶价值，实现语文教学“人文性与工具性”的和谐统一，促学生跨越式发展,做情感型教师。
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二、优秀教学设计
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三、教学论文
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Do you like pears6.ppt
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四、综合课例
综合课例1：《我不能忘记祖国》
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五、经验交流
1.2012年9月19日，在“基础教育跨越式发展实验研究项目”展示会上，听取何克抗教授《教育信息化成败的关键在哪里？——如何认识“信息技术对教育发展具有革命性影响”》的专题讲座
2.2013年10月18日，参加课题组张楠老师“学习元平台”的主题培训
3.2013年12月11日，听取何克抗教授《高年级跨越式教学的特点》主题培训
4.2014年3月28日，参加“跨越式“现场上课比赛
5.2014年12月9日，参加课题组王冬蕊博士开展的“个人学习环境促进教师教学能力培养的策略研究”的培训
6.2015年4月，开展与教学和学生管理的相关研究，带领学校项目教师共同成长。
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六、获奖经历
2009年9月，参加大埔县小学语文教师美文诵读比赛获一等奖；
2010年9月，被评为大埔县教书育人优秀教师；
公开课：《永生的眼睛》2012年5月，在梅州市小学语文“三优”评比，荣获一等奖；
教学设计：《秋天的怀念》2012年5月，在梅州市小学语文“三优”评比，荣获二等奖；
录像课：《秋天的怀念》2012年7月，在全国课程标准优秀录像课评选，荣获三等奖；
2012年10月，被评为“阅读之师”；
公开课：《：我不能忘记祖国》2013年6月，“跨越式”现场上课比赛，荣获特等奖；
课例：《我不能忘记祖国》2013年7月，在第十届全国研讨会作品评比，荣获一等奖；
论文：《巧用教学策略 向40分钟要效益》2013年7月，在第十届全国研讨会作品评比，荣获二等奖
2013年8月，被评为大埔县教书育人先进教师；
2013年12月，在2013年大埔县小学生作文比赛中，荣获“优秀辅导员”称号；
录像课：《西风胡杨》2015年3月，在第六届全国课程标准优秀录像课评选，荣获一等奖；
论文：《加强课外阅读指导 提高学生写作能力》2015年3月，在第六届全国课程标准优秀录像课评选，荣获一等奖；
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七、其他
近期设想：
1.这学期在王冬蕊博士的指导下，在学习元上创建了一个属于班级的学习社区，感觉非常好用。但是由于个人时间和能力的局限，还没有充分发挥它的作用。我设想今后要加强学习，可以更好地挖掘学习元的作用，充分利用好这个平台。将学习社区打造成班级的学习、分享、交流、展示的平台。
2.我所带班级进入高年段了，关于跨越式课型的实施，要更好地落实到每节课上，从单元入手，找准训练结合点，尤其是要在写作方式上更多地找到切入点，让学生通过文本的学习，习得写作方法，回归语文的本真，切实提高学生的语文素养。
3.因为我带的班级已进入高年级，随着几年跨越式试验的历练，孩子们的电脑运用水平较高。因此我常常将一些教育技术引进教学。例如概念图软件，教会学生在自主阅读、课外阅读中厘清文章脉络、人物关系；在写作中，运用概念图谋篇布局，铺陈文脉；教会学生运用word、ibook编辑电子小报；用PPT展示学习成果；用QQ群、微信群开展学习、辩论等，都收到了良好的效果。因此我想跨越式除了给我们提供了优秀的理念，现代化的工具也带给孩子们更广阔的学习、发展空间。我设想，今后要将更多、更合适的软件介绍给学生们，让实验班的孩子全方位的强大起来。
4.对于拓展阅读，我也有个设想。除了拓展阅读材料外，网络上也可以找到很多好文、美文，如何在浩瀚的网络海洋中挑选出和所学文章在主题、写法上相类似的文章，这也是对学生阅读、判断能力的考察。因此我准备在课后练习增加一个环节，就是让学生推荐相关文章，放到班级QQ群供大家学习，拓展更广阔的阅读视野。
5.作为课堂实验的一线教师，还要与其他实验教师交流对教材的的新认识，特别是教材与模式的有机结合，以及教学中产生的困惑、迷惑，促进各实验教师的实验水平和业务能力提升，实现我县试验教师的共同成长。
学生取得成绩：
1.数十人次在“我的梦中国梦”等作文竞赛中获得奖项。
2.在大埔县教育局组织的历次期末测试中，成绩以高于平行班十来分的成绩遥遥领先。
3.数篇学生作品在《小荷尖尖》及《小苗青青》发表。
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