人教版八年级语文上册

                                              《三峡》第一课时教学设计方案

本节课是人教版八年级上册第六单元的第二篇文章。新课程标准要求7-9年纪错别字的学生能够阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。通过对所选的文言文的学习，让学生逐步接触、了解我国古代的优秀文化，引起学生学习古代散文和诗歌的兴趣；让学生感受到古代文学作品的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。《三峡》在第二个文言诗文单元学生通过上一个单元的学习，已经有了一定的文言词汇的积累，掌握了简单的学习文言文的方法。《三峡》是北魏郦道元《水经注》中关于三峡的一段注释，同时也是一篇很好的写景散文。通过本文的学习，需要掌握对偶、夸张、引用等修辞手法和衬托的写作手法。

1.知识与技能目标

• 能认读生字，能正确解释相关词语或句子，体会感知文章大意。  
• 在反复阅读中，学习作者于抓住景物特点，达到情景交融的方法。  
• 引导学生展开想象和联想感受三峡壮美的景色。

2.情感、态度目标

• 在反复朗读中使学生受到美的熏陶，激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累；
• 让学生感受大自然的美和文化魅力，进一步培养学生热爱祖国山河的情感。
• 培养学生总结反思的习惯

• 八年级的学生，叛逆、喜欢新奇的事物。
• 已经有了一定的文言词汇的积累，学生能上网查找阅读材料并进行浏览，自学能力强。
• 学生能上网查找阅读材料并进行浏览，自学能力强。
• 学生的信息素养较好，能适应网络环境下的常规教学。
• 学生对学习古诗文的兴趣很浓厚，学习的积极性、主动性高。

根据八年级学生的特点，通过网络技术为学生提供适当的资源，在教学过程中自主学习、协作学习等策略，引导并指导学生学习，发挥学生的想象力和创造性，从不同角度分析三峡工程。同时在课堂教学中，引入评价机制，调动学生的学习积极性，培养学生的对学习进行反思与小结的习惯

一、新课导入

       1.想和大家个聊会儿天，你们都喜欢旅游吗？十一假期就要到了，谁能给我们大家介绍一个国内旅游的好地方？

          学生甲、乙、丙向大家介绍。

       2.老师也给大家介绍一个好去处，就是我们美丽的三峡景区。今天先带大家免费旅游一次。

        （播放三峡风光的视频）在1700多前北魏地理学家郦道元就向我们展示了三峡的美景。今天就让我们一起看看他是怎么展示的

二、走近作者

       1.学生介绍：

        北魏地理学家，好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》。记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传 说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。书中还记载了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，具有较高文学价值。

三、整体感知，朗读课文

       1.用幻灯片展示重点字音的，让学生们来读，检查预习情况。

       2.轻读课文，初步感知三峡的美景 

       3.指导朗读，体会三峡的美（播放一段有感情的朗读《三峡》的音频----能让学生脑海中产生画面感的）

        听完后，老师：听了这段朗读大家脑海里应该已经有了三峡的景色画面，接下来我们自己来读课文，注意不读错字、漏字，把握好节奏。         把自己读的能想象出三峡美景图是极好的。我们开始吧！

四、合作交流，解读课文 

       1.小组为单位，找出你不太理解得的问题，大家一起解决 

       2．老师问大家一个问题，什么是峡？峡有什么特点？ 

       教师总结峡的特点：两山夹水的地方就是峡。（板书） 

       3.那我们就先去看看三峡的山。有哪位同学愿意为大家读一下写山的语句？其他同学请注意听，看看三峡的山有怎样的特点？ 

        总结讲解：三峡山的特点

        再请一位同学读一下描写水的语句，我们一起总结三峡水的特点。       

        总结讲解：三峡水的特点。

        板书：三峡山和水的特点

五、拓展学习

1992年4月3日，七届全国人大五次会议通过了兴建三峡工程的决议，举世瞩目的三峡工程正式动工。 

以下这首诗表现了三峡工程从提出到开始兴建的漫长曲折历程及三峡工程给长江带来的巨大变化。 

三峡吟

沈克昌

探研论证七十春，中外古今五代人。

白帝彩云天已晓，长江三峡梦成真。

万吨船队达宜渝，千亿电量供汉申。

巫山云雨不为患，高峡平湖映女神。

“预警放水”防空袭“蓄清排浑”库长存。

生态环境可保护，多种源泉积资金。

除害兴利振国威，脱贫致富得民心。

环宇瞩目西江壁，华夏欢呼东风临，

三峡工程利国利民，而宏大的工程建设也使其成为长江三峡旅游不可分割的一部分。但是三峡工程也带来了一些问题。现在请大家以小组为单位，选取一个角度，分析三峡工程为我们带来了什么。最终的成果大家可以以一篇调查报告的形式，也可以以演示文稿的形式展现出来，当然你们有更创新的方式也可以。这个作业完成后，我们会有一次汇报课。 在其他同学汇报的时候，大家要认真听，因为我们要为其他小组的汇报作品打分，到时候会在平台上传给大家两个评价表，一个是小组的评价表，另一个是对自己在这次作业中表现的评价。现在大家利用剩余的时间完成这次作业。

讲解什么学习评价？学习评价的分类等等。

教学流程图

                                                     人教版八年级上册

                                             《三峡》第二课时教学设计

上一节课学习了《三峡》课文内容，之后布置了一个小组协作完成的任务，课上留了一些时间完成，本节课老师利用一点点时间讲解什么事学习评价，学习评价的分类等等。之后开始全班汇报作业，完成评价任务。

知识与技能目标：

• 初步了解什么是学习评价
• 能够对其他小组的汇报内容进行评价

情感、态度目标：

• 增强学生学习动力，使学生不断获得自我意识

本节课是在上一节课的基础上开展，主要通过小组协作学习，全班汇报交流的形式展开课堂。

一、新课导入

上节课我们学习了《三峡》的内容，我给大家布置了小组作业，大家应该都完成了。这节课我们分为两部分内容，首先我用一点点的时间讲一下学习评价，接下来我们就开始全班汇报你们完成的小组作业，所有小组汇报完后，每个人都在学习平台上填写自我评价表，小组评价表是每个小组完成一份，对其他小组的评价意见由组内成员共同讨论决定，评价表由组长提交。好啦，我先讲一下学习评价。

二、讲解学习评价

1.什么是学习评价

2.学习评价的类型

3.学习评价的作用

三、作业汇报

四、在平台上完成评价

五、教师总结

教学流程图