5.中彩那天
听课类创建时间：2018-03-20 10:13
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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导入 (3'17")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 使用实物彩票引入课文
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 使用实物导入课文，与本文内容密切结合，可以很大程度提升学生的积极性
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阅读课文 (2'3")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 带任务阅读，标字音、字词
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 带任务阅读，增强学生阅读课文的目的性
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学习生字词 (6'42")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 找学生领读，带入课文学习多音字，复杂字；带入课文，根据上下文意思推测多音字意思；让学生用梦寐以求造句
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 根据上下文意思推测生字词，既能让学生快速学习生字词，也有助于学生理解课文
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学习复杂字 (5'34")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 引导学生找出形近字、利用拔草区分拔和拨，带领学生一起写并口述“德”笔画，让学生在本子上写自己认为易错的字
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 在此环节可以多些活动，
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引入 (6'14")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 引导学生体会该课文围绕车发生的事情引出道德难题；带领学生学习本文叙事性文章的起因、经过与结果
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 在本文的得车与还车对比中通过让学生互相机械复述，不能充分调动学生的积极性；
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带任务阅读课文 (10'35")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 小组形式阅读文章开头与结尾；学生回答文章使用首尾呼应的叙事手法，引导学生找出“我”的心情变化；给学生留下
- 媒体信息
- ppt
- 反思内容
- 没有给予学生关于开头与结尾提示性的信息，没有充分突出对比，会让学生目的性不强，不能很好的带入；
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拓展阅读 (67'25")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 必读《万年牢》、《毽子里的铜钱》、《凤凰的承诺》，选读《滥竽充数》；让学生勾画出好词好句
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 对学生适时鼓励，激发学生的学习兴趣
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优点记录:
情景导入贴合实际，根据上下文学习生字词，有助于学生理解
讨论点:
在学习文章环节希望可以更加深入生动，通过设置活动加深学生的理解
评分总数:
104
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