11.蝙蝠和雷达
听课类创建时间：2017-04-14 21:34
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 四年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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分享蝙蝠的特征 (1'28")
- 教师活动
- 引导
- 学生活动
- 陈述蝙蝠的特征
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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自由阅读 (3'21")
- 教师活动
- 要求读准字音，读通句子，画出生词和好词佳句
- 学生活动
- 朗读课文
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 老师可以范读一遍课文
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轮流读生字 (1'54")
- 教师活动
- 指导
- 学生活动
- 轮流朗读生字
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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词语理解 (1'22")
- 教师活动
- 结合句子理解成语
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 1 (2'3")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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梳理文章脉络 (0'35")
- 教师活动
- 引导学生梳理
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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步骤 3 (0'2")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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读每一个自然段，思考主要内容 (8'13")
- 教师活动
- 引导
- 学生活动
- 蝙蝠的本领，画出有关的句子
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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说话练习 (1'30")
- 教师活动
- 引导
- 学生活动
- 填空
- 师生互动
- 教师提供支架，学生完成填空
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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拓展阅读 (8'8")
- 教师活动
- 布置阅读任务，必读一篇，选读两篇
- 学生活动
- 拓展阅读训练
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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反馈拓展阅读的内容要点 (4'10")
- 教师活动
- 引导
- 学生活动
- 分享
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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写话练习 (0'0")
- 教师活动
- 说明写话要求
- 学生活动
- 完成这话
- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
教学环节衔接紧密，安排合理有序，能借助丰富的多媒体帮助学生认知，对于这种科普类的文章，合理的运用多媒体作为课堂辅助，更有助于学生对知识的理解！
讨论点:
在教师主导学生主体方面有所欠缺，教师讲述的过多，没有充分调动学生自主学习的氛围！
听课反思:
科普类的课文教学，更应该培养学生自主探索研究的能力，让学生自己去发现大自然的智慧以及给人类带来的启示。
评分总数:
87
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