教师

刘 珊

学科

英语

教材

go for it 八年级下册

授课

班级

初二年级

5班

授课

时间

12月14日 星期 四 第 3 节

课题

unit 9 reading：can you come to my party?

教

学

三

维

目

标

知识与技能： 1. 结合中考新题型,考查学生对文章的理解；

2. 引领学生探究阅读策略；

3. 通过小组活动加深学生对文章内容的理解；

4. 根据文章涉及的相关内容扩充背景知识；

5. 结合现实生活进行有针对性的写作训练。

过程与方法： 1.朗读及个人分析；2.小组讨论及提问；3.背景扩展及文段赏析。

情感态度与价值观：

通过阅读，引领学生学会用书面的方式发出、接受或者婉拒他人的邀请并说明原因，增进与他人之间的情感，培养学生的交往能力。

学生在学习中可能会遇到的问题及解决的方法

1. 阅读策略：

1）教师鼓励学生通过文章关键信息猜测段落大意；

2）引导学生关注文章结构，通过对比分析等手段分析和解决问题；

3）训练学生快速阅读、获取重要信息的技能。

2. 提问及回答的有效性：

1. 激励学生敢于针对文章细节提问；

2. 培养学生阅读的主动性；

3. 倾听并给予学生问答的知道。

3. 知识点落实： 通过小组互助，巩固学生对长篇阅读中重点词语的理解和运用。

学习

方式

1. 个人、分组、集体活动相结合

2. 演示文稿；课堂学案

教 学 步 骤

教学步骤设计意图

学生活动设计

教

学

过

程

1. 导入

2. 新授课讲解

3. 练习反馈

4. 小结归纳

5. 拓展思维

六、作业布置

leading in

1. greetings.

2. brainstorming: how many kinds of parties do you know?

pre-reading : homework check

while reading:

1. reading strategy analysis

2. fast reading

3. questions & answers

post-reading:

cloze exercise

1. leading students to pay more attention to international culture

2. knowing how to make an invitation, accept an invitation and turn down an invitation politely.

1. introduction to the potluck party.

2. speech appreciation

writing an invitation.

个人活动

（学生举手发言）

个人、

小组和

全班活动

小组讨论

全班活动

全班活动

本节课重点提问问题设计

how many kinds of parties do you know?

do you know potluck party?

what kind of article does the passage belong to?

1. what kind of party is it?

2. who is the party for?

3. when is the party?

4. who did david invite to the party?

5. what can people do at the party?

lead-in

reading strategy analysis

text analysis

background information

个人和全班活动

板书

设计

unit 9 can you come to my party?

make an invitation accept an invitation turn down an invitation politely

课后

反思

区教研员评价