16.动物儿歌

听课类

创建时间：2019-04-24 10:17

主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材

  • 简介：

  • 未填写 (1'58")
    • 导入 (1'58")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      看视频
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      激发对儿歌的兴趣回忆。
  • 未填写 (1'5")
    • 书写课题 (1'5")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      未填写
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      教师板书，引导学生认真书写。
  • 未填写 (5'38")
    • 初读课文 (5'38")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      出示要求，自读课文，出示词语开火车读，再找动物，贴图片。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      要求明确，读词语循序渐进，读书要求步骤明确，先带音，后去音。再读找动物名称，指名读课文。范读，指导读出节奏。
  • 未填写 (6'12")
    • 识字 (6'12")
      教师活动
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      学生活动
      未填写
      师生互动
      观察生字，发现形声字规律。指名读词贴字卡。齐读2遍。根据形声字的规律猜读词语。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      寓教于乐，贴字卡游戏，读对了把图片送给学生。形声字的教学铺垫得好，有利于培养学生识字能力。
  • 未填写 (6'9")
    • 识记生字，写字 (6'9")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      识记藏造迷，写造和迷，展评。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      用多种方法识记生字。联系生活实际记藏，猜字谜记迷，加一加记造。写字指导细致，体现一看二写三对照的原则。
  • 未填写 (4'20")
    • 巩固识记 (4'20")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      出示生字指名读。齐读。识记网，写网。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      识字教学根据生字的特点帮助学生识记，分散教学，不枯燥，便于学生记忆。
  • 未填写 (3'15")
    • 阅读资料。 (3'15")
      教师活动
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      学生活动
      未填写
      师生互动
      学生自由读
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      拓展阅读资料巩固的本节课的生字。课题应该先让学生读一读，也是识记的方式。
  • 未填写 (1'5")
    • 游戏 (1'5")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      我来问，你来答。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      巩固课文内容。
  • 未填写 (5'25")
    • 写话 (5'25")
      教师活动
      未填写
      学生活动
      未填写
      师生互动
      你还知道哪些动物？不同字体出示课文，感知儿歌特点。先说后写。
      媒体信息
      未填写
      反思内容
      引导写话步骤有序，学生说得好，写得也好。

优点记录:

多媒体使用激发了学生对儿歌的喜欢和创编儿歌的兴趣。教学步骤清晰，识字、阅读、写话时间分配合理，符合本课的教学内容。教学设计体现学生主体，教师主导的教学理念。教师能关注学生的学习状态。

讨论点:

听课反思:

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