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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 请大家品读课文第二段,画出文段中你最喜欢的一句话。并圈出你认为用的最好的词语,并结合词语谈谈你的感受!
- 媒体信息
- PPT
- 反思内容
- 变换学生阅读活动
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 有些人家,门前都种着花,欣赏花的图片。
- 媒体信息
- PPT
- 反思内容
- 学生积极活
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 根据已经学习的,教会学生学习的方法,让学生自己探索后几个自然段!
- 媒体信息
- PPT
- 反思内容
- 充分发挥了教师的引导作用
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生自主学习3-6自然段的任意一个自然段
- 媒体信息
- PPT
- 反思内容
- 充分发挥了学生的主体作用
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 学生自学3-6自然段后,教师检测学生的学习情况,让学生分享自己的学习感悟!
- 媒体信息
- 无
- 反思内容
- 学生们畅所欲言,跟全班同学分享自己的所学所得。
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 整体品读文章,了解课文内容后,学习文章的结构。
- 媒体信息
- PPT
- 反思内容
- 自然过度到文章的结构
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 通过自由朗读,发现课文描述了哪些景色,以及景色有什么特点!
- 媒体信息
- PPT
- 反思内容
- 引导学生带有目的的学习
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- 教师活动
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- 学生活动
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- 师生互动
- 自由朗读后,教师带领学生总结课文,包括哪些景色描写,有什么特点,运用了什么修辞手法课文结构是什么
- 媒体信息
- PPT
- 反思内容
- 共同学习
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 阅读与本节课文类似的课外文章
- 媒体信息
- PPT
- 反思内容
- 拓展阅读有助于加深学生的学习印象
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
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- 师生互动
- 未填写
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
完成了教学目标,学生参与度很高,充分发挥了学生的主体作用,拓展阅读环节学生都积极参与。
讨论点:
有的学生参与不进来
听课反思:
与学生的互动环节期待改善
评分总数:
94
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