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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1,板书课题,齐读课题。2,出示词语,学生齐读。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1,出示小熊的家,2,默读2-6自然段,想一想,小熊和松鼠怎样成为好朋友的?3,请学生回答。4,纸船和风筝是怎样飘的,区别两个飘,5,请学生读课文,感受乐坏了。6,它们为什么乐坏了?7,回忆往事时做了些什么?7,情感升华,配乐读课文,师和学生一起读文,请学生读。8,听到松鼠的话,小熊会怎么说,练习说话。9,它们和好了。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 学生回答问题的声音太小了,配乐的声音大了些。
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 阅读文本。读后的感受。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 阅读的文本可以有所选择。
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- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 写一张卡片,挂在风筝上送给松鼠。请你替他写一写。
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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优点记录:
教师语言亲切,情境设计的好。
讨论点:
主问题比较多,切入课文有点唐突,朗读指导,可是效果不是很明显。
听课反思:
写话可以写学生身边的事。
评分总数:
116
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