21.荷叶圆圆
听课类创建时间：2019-04-29 09:54
主讲教师： | 学龄阶段： 小学 | 主讲科目： 语文 | 听课年级： 一年级 | 教材版本： 人教社2016年新编教材
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简介：
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导入 (1'57")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.图片导入 2.板书课题 3.词语闪示，复习导入
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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朗读课文，学习课文 (20'42")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.按照要求，自读课文 2.给出图片，引出第一自然段荷叶圆圆的，绿绿的；引申苹果大大的，红红的 3.师范读第二自然段，学生自读。引入亮晶晶ABB词语的积累；总结荷叶是小水珠的摇篮。找三个学生朗读；根据支架尝试背诵。 4.齐读第三自然段，总结荷叶是小蜻蜓的停机坪；找一个学生朗读，找一个学生表演示范；根据支架背诵。 5.自读课文，填空荷叶是小青蛙的歌台；找2个学生朗读；根据支架尝试背诵。 6.自读课文，填空荷叶是荷叶的凉伞；找1个学生表演朗读；根据支架尝试背诵。 7.根据板书尝试背诵
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 提问技巧 板书
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拓展阅读 (7'27")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 必读2篇，选读2篇 找学生反馈你最喜欢哪篇文章，里面写了什么
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 未填写
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拓展写话 (6'7")
- 教师活动
- 未填写
- 学生活动
- 未填写
- 师生互动
- 1.给出蝴蝶和花朵图片，引出支架，让学生自己选图片写一写 2.找同学起来反馈
- 媒体信息
- 未填写
- 反思内容
- 注意引导
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优点记录:
1.在课文讲解过程中，通过从段到篇，落实背诵课文的教学目标；
2.从课文的讲解到写话环节使用_是_的_句型贯穿，整节课的连贯性较好，为写话环节做好铺垫。
讨论点:
1.在课堂提问时要把握抓两头的提问技巧，有效提高提问效率；
2.在指导学生朗读时可设置多种朗读活动，提高学生的参与度；
3.课文讲解过程中要注意为学生创设情境。
评分总数:
92
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