科目

语文

课型

精略结合

班别

三（4）

节次

第2节

教材

三年级上册11、12课

日期

2012.9.25

板

书

情

况

教学过程设计

评析

一、激情导入。

再来欣赏一下这两个句子，回顾一下这两个句子是用什么修辞手法来写的？

1、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

2、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

这节课我们将继续学习《秋天的雨》。

二、继续学习课文。

1、默读第3、4自然段，想想：秋天的雨还藏着什么东西呢？气味如何？谁知道冬天快要来了？它们都在干什么呢？作者除了用比喻，还用了什么修辞手法来描写秋雨的？

2、学生汇报。

（1）“梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！”

（2）“小喜鹊衔来树枝造房子……杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。”

3、秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了水果成熟的香味，带来了冬天快要到来的信息，它带给大地的——

三、拓展阅读。

1、指导读一篇拓展阅读资料。

2、学生汇报。

四、学习略读课文《听听，秋的声音》

1、请同学们有感情地自由朗读12课《听听，秋的声音》，边读边想：诗中描写了哪些事物发出声音？用——划出来。把你喜欢的那个小节多读几次，想想诗歌是怎样描写秋天的？

2、学生汇报。我们一起来听听秋的声音。

五、打写

请同学们仔细观察图画，用上我们今天学的修辞手法，用几句话来写一写你喜欢的事物吧。