• 董岗丁阳春《失物招领》教学设计

    普通类
    • 支持
    • 批判
    • 提问
    • 解释
    • 补充
    • 删除
    • 内容

    《失物招领》教学设计

    董岗中心校   丁阳春

    • 设计理念

    课文通过孩子们生活中的一件事情教育孩子爱护环境卫生,题目标新立异。《失物招领》写的是小学生现实生活中的一件事:一年级一班的小学生到植物园旅游留下了一些垃圾,经过老师的巧妙教育,使学生主动改正了错误。根据教材特点,我们可以让学生想一想:你所在的学校有过这样的事吗?这篇课文的题目取得很妙,明明是乱扔的垃圾,可课文里却要叫“失物”,为什么要这么叫呢?在教学中,利用图文结合,帮助学生梳理内容,加深理解,激发学生的学习兴趣,课堂上让学生自读、自疑、自悟,培养学生的阅读思维能力。通过对问题的思考,使学生从小树立环保意识,明白蓝天白云、碧水清风、红花绿荫等这一切都不是必然的;都需要大家去爱护、去延续……

    • 教材分析

    《失物招领》写的是小学生现实生活中的一件事:一年级一班的小学生到植物园旅游留下了一些垃圾,经过老师的巧妙教育,使学生主动改正了错误。所以它是是环保教育不可多得的篇章。根据教材特点,我们可以让学生想一想:你所在的学校有过这样的事吗?这篇课文的题目取得很妙,明明是乱扔的垃圾,可课文里却要叫“失物”,为什么要这么叫呢?这些“失物”的主人是谁?它们是怎样被主人认领的呢?主人又是怎样处理它们的呢?通过对这些问题的思考,使学生从小树立环保意识,明白蓝天白云、碧水清风、红花绿荫等这一切都不是必然的;都需要大家去爱护、去延续……

    • 学情分析

    一年级学生自我约束能力差,有些学生有随手乱扔垃圾的习惯,但光凭单纯的说教和强制命令教育效果不理想。这篇课文取材小学生现实生活中的一件事,引导学生联系生活实际,在读文感悟中矫正不良行为,自觉养成爱护环境卫生的习惯。

    • 教学目标

    1、认识“失、级”等14个生字,会写“同、工”等6个字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文。  

    3、教育学生养成爱护环境卫生的习惯,从小树立环保意识。

    • 教学重难点
    • 默认段落标题(请修改)...

    重点:认识"失、级"等14个生字,会写"同、工"等6个字。

    难点:体会同学们勇于认错、知错就改的纯洁心灵,从而培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。

    • 教学策略

    情境创设,提问式,联系生活实际等。

       课时:两课时。

    第一课时

    • 教学目标
    1. 认读本课14个生字,会写“同”“工”“专”等6个生字。

    2. 正确,流利地朗读课文,初步了解课文内容。

    • 教学过程

    一、创设情境,揭示课题。

    1、同学们,昨天下午放学后,老师在教室里捡到一个削笔刀,这是谁的,请来认领?(学生认领。)你可真粗心呀!以后放学回家时可要认真检查一下,可不要丢东西了。

    2、今天也有一些小朋友在春游的路上弄丢了一些东西,幸亏有人捡到了,你们知道小朋友们丢什么了吗?我们一起去瞧瞧吧!(出示课题)

    二、初读课文,整体感知。

    1自由读课文借助拼音读准字音,并圈出生字,多读几遍。

    2、边读边标出自然段序号。

    3、解答问题:

    同学们丢了什么东西?(垃圾)

    这些东西被谁捡到了?(张爷爷)

    小结:课文中的小朋友表现真棒,他们能及时认识到自己不好的行为,主动领回了自己随手扔的垃圾。

    三、生字学习,交流识字方法

    (多种形式认读生字,丰富学生课外识字经验,促进自主识字)

    1选择你最熟悉的字,你最喜欢的字说说你是怎样记住它的。

    2不认识的字,在课堂上用什么方法记?(小组合作学习)

    方法:利用记字形字谜、加一加、变一变、减一减等识字方法来认读生字,识记生字。

    3、归类总结:

    后鼻音:同、工、请、双,前鼻音:观、专、准,翘舌音:失、专、准、双,平舌音:才

    4、区分形近字和多音字。

    5、组词游戏,巩固练习

    6、课后读读比比。

    四、指导书写。

    (发挥学生主动性,提高写字质量。)

    1课件出示本课的四会字。

    2、学生观察这些字在田字格中的位置。说说写这些字时需要注意什么。

    3师示范写重点字“专级队”,每写一个字,学生就在田字格中练习写两个。看谁写的最漂亮。

    4、展示学生的优秀作业,互相取长补短。

    五、拓展阅读。

    资料城我是环保小卫士儿歌两首。

          《第一首》回答问题:谁讲究卫生?它是怎么做的?谁不讲究卫生?它又是怎么做的呢?

      《第二首》回答问题:大家想不想当这样的环保小画家?那该怎么做呢?

    六、说话写话

    (说话训练发展学生语言,培养学生求异思维能力。)

    同学们真棒!学过的识字大部分同学能记住,那我们就用学过的识字来句子吧任选一题

    1、用“准备”说句话。

    2用上刚认识的生字说话,用得越多越好。

    3展示成果,集体评议。

     

    • 在新页面中查看内容
    • 下载源文件
    • 标签:
    • 识字
    • 环保
    • 失物招领
    • 教学设计
    • 垃圾
    • 学生
    • 教育
    • 生字
    • 课文
    • 问题
    • doc
    • 教材
    • 爱护
  • 加入的知识群:
    学习元评论 (0条)

    评论为空
    聪明如你,不妨在这 发表你的看法与心得 ~



    登录之后可以发表学习元评论
      
暂无内容~~
顶部