《胖乎乎的小手》教学设计

概述：

《胖乎乎的小手》是人教版语文一年级下册第二组教材的一篇课文。这组教材围绕着“家庭生活”这个专题进行编排，旨在教育学生孝敬长辈、关爱家庭的每一个成员。这篇课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德，文中充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。

教学目标：

认知（知识）目标：认识“胖”等１３个生字，会写“看”等６个生字。

能力目标：继续培养独立识字的能力。

情感目标：有兴趣学字，愉快的写字。

教学重点：会区分“看”和“着”这两个字并会写。

教学难点：会用识字方法认识生字。

学情分析：

学生刚刚入学，不具备语文学习的方法，

识字写字方面：识字水平存在差异，独立识字的能力仍需进一步提高。

第一课时

教学过程：

1. 猜谜导入，激发兴趣

1、老师出个谜语给你们猜一猜。两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话，打一身体部位。(手)

2、师：今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》，伸出手来和老师一起写课题。在课题中有一个生字，谁能读好？（出示生字）胖的反义词是瘦。请大家齐读课题。

3、课文里写的是谁的小手呢？为什么要写她的小手呢？让我们来读读课文，从课文中去找答案吧！

（二）初读课文，识记生字

1.请同学们翻开书，用自己喜欢的方式朗读课文。老师还有个要求：

借助拼音，把课文读正确，把句子读通顺，圈出的生字多读几遍。看谁读得最认真，开始吧！读完之后用你漂亮的姿势告诉老师。

2.老师要考考你们，这些生字你们会读吗？

　　出示生字，指名读。请学生带读。

3. 生字脱掉了拼音帽子，你们还记得它们吗？

4. 去掉音节认读，出示单字，开火车读。

5.向大家介绍一下你是怎么记住这些字的？可以运用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。　同桌交流。

（三）、自主识字，指导写字

1、我们的小手也能做许多事情了。在学校里，我们的小手还有一项非常重要的任务，那就是写出一手漂亮的字。我们先来看一看这两个字吧。学写“看”和“着”。

2．你觉得这两个字在写的时候有什么需要特点注意的地方吗？

看 （手目看） 着（羊目着）生自由发言

师教写“笑”“兴”观察这两个字，仔细观察这两个自在书写时需要注意什么。师范写，生书空。

3．在田字格中写字，我们要看清楚每一个笔画的位置，认真地书写，并且注意自己的写字姿势。

4、和同桌比一比，看谁把字写得漂亮！

4. 、扩展阅读

读识字通中的文章，要求：

1. 借助拼音拼读，读准字音。

2. 读完两篇的继续往后读，看谁读的最快！

3. 比一比谁的坐姿最端正！

5. 、快乐写话

在本文中选2个生字组词并说一句话，看谁能用你灵巧的手写出一手漂亮的字。不要忘记写课题，注意你的写字姿势。

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