难忘的八个字

1. 教材分析

《难忘的八个字》是三年级语文下册第五单元中的第一篇课文。本单元突出了“爱”这一主题。体现了人世间互相信任,互相关爱的浓浓真情。通过本单元的学习让学生受到爱的启迪。

《难忘的八个字》是一篇精读课文。课文写的是一个小女孩因相貌丑陋,左耳先天失聪而遭人嘲笑产生自卑心理,后来由于受到伦纳德老师爱心的抚慰而改变了对人生的看法,鼓起生活勇气的故事。课文感人至深,读后使人怦然心动。 课文情节虽然简单,但是因为学生心理年龄特征,以及学生所生活的环境和自身身体状况的不同,所以要想真正理解小女孩的处境以及自卑的心理,体会伦纳德老师说的八个字的真正用意,还是有一定难度的。

2. 教学目标：

1、引导学生体会伦纳德老师对我说的八个字的含义，明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。

2、学生有感情地朗读课文，体会伦纳德老师对学生的爱。

3. 教学重点：

了解伦纳德夫人是怎样用爱深深打动一个残疾儿童的心。

4. 教学难点：

指导学生联系上下文体会伦纳德夫人对我说的八个字的含义，走进“我”的内心世界，明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。

5. 教学过程：

一、直奔重点，引导质疑

1、师：上节课，我们共同学习了课文《难忘的八个字》，大家都被文中的故事感染着。今天就让我们带着这份感动,继续欣赏《难忘的八个字》这篇文章。这里指名让学生复述一下故事内容更好，帮助学生快速展开新课的学习。

2、课文题目是《难忘的八个字》，“难忘”的意思是？是哪八个字？这句话是谁对谁说的？

3、这八个字对小女孩产生了怎样的影响？请你打开课文在文中找出来。

过渡：是啊，简短的八个字却让小女孩终身难忘，这是一个怎样的小女孩呢？

二、品析揣摩，走进人物

（一）走进小女孩，感悟她的内心世界。

1、轻声读课文第一自然段，用“…………”勾画出描写小女孩外貌的语句。

2、学生汇报。 “一个小女孩……说起话来还结巴。”

3、女生朗读这句话。（可加入评读环节，并由此导入对女孩内心的挖掘）

4、这样与众不同的外貌加上遭受这样的嘲笑，难怪小女孩常常会想？“除了家里人以外，没人会喜欢她，更没人会疼爱她。”你从这句话中体会到了小女孩的内心是怎样的？（孤独、伤心、自卑……）

过渡：她就这样一直痛苦绝望下去吗？是谁改变了她？让我们走进文中去了解这是一位怎样的老师。

（二）、走进伦纳德老师，感悟她的外表美。

1、自由读课文第二自然段，用“——”勾画出描写伦纳德老师外貌的语句。

2、生读勾画的句子，谈感受，具体从哪些词语中体会到的？

3、这样的老师，生读“每个孩子都喜欢她，敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。”你从这句话中体会到了什么？你是从哪些词语体会到的？

过渡：为什么我比别人更爱她？

（三）感悟伦纳德老师的心灵美

1、读自学提示(默读课文，用“---”勾画出这次在耳语测试中“我”是怎么做的？联系上下文体会“我”为什么要这样做？

2、小组讨论。体会人物思想感情，

3、她会这样做，是因为生读“我的左耳先天失聪……更加嘲笑我。”

4、从“终于”这个词中可以体会小女孩怎样的心情？(紧张、害怕)

5、小女孩曾经历过多少次耳语测验，曾有过多少次猜想，可她怎么也没想到，这位胖胖的、很美、很可爱的老师轻轻说道：“我愿你是我的女儿”。

6、这八个字打开了小女孩心灵的窗户，让我们带着对伦纳德老师的感激再读“这八个字……终身难忘”。

7、小结：老师说的八个字使我不再孤独，不再伤心，不再自卑，心里充满温暖，充满自信，所以这八字抚慰了我， 其实这八个字就是伦纳德老师对这个残疾女孩的一片爱心。

三、拓展升华，领悟真谛。

因为伦纳德老师的这八个字，这个自卑的小女孩成长为加拿大著名的作家。正是伦纳德老师的爱让小女孩恢复了自信心，重新感受到生活的美好。

同学们，让我们伸出双手，献出我们的爱心，让世界处处充满爱，让世界变得更加美好！让我们唱响心中的那首歌吧
　　音乐升华《让世界充满爱》

四、小练笔

这个关于爱的故事学完了，你有什么想说的吗？对“我”、对“我”的同伴、对伦纳德老师、对你自己或者其他人。把你最想说的话写一写。

五、作业

1、摘抄文中描写小女孩和伦纳德老师外貌的句子。

 2、向大家推荐一本书--------意大利著名作家亚米契斯的《爱的教育》，可能有的同学已经看过了，建议再看一遍，对“爱”有更深的体会。

六、板书：

难忘的八个字

老师 我愿你是我的女儿

小女孩 自卑————自信

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