学习元 · PEP人教版四年级下册Unit 6 Shopping! Le's learn.A 教学设计

PEP人教版四年级下册Unit 6 Shopping! Le's learn.A 教学设计
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教学设计
PEP 人教版三年级起点Unit 6 Shopping. Let’s learn A 教学设计
河北涿鹿县合符小学王玉宏
一、概述
本课是PEP人教版三年级起点小学英语四年级下册Unit 6 Shopping的第一课时。本单元的主要教学内容是围绕着买东西展开，本课时要求学生能够听、说、认读4个生活用品单词：sunglasses, gloves, scarf, umbrella，以及重点句型Can I help you?The gloves are very nice. Can I try them on ?并能够在相应的实际语境中正确运用，将新授单词和所学过的句型相结合起来，进行交际。细化本单元重点，重点除了单词应该还有句型以及它们的应用。
第一课时大概讲授的内容和方向可以提及。
二、学情分析
本课的教学对象是四年级的学生，学生们已经学习了一年半的英语，他们已经掌握了基本的口语交际能力，同桌之间能够进行简单的口语交际。针对本节课的教学内容，孩子以前接触过衣服类的词汇，如：cap, shoes,等。而本节课的教学内容也与穿戴相关，所以学生们学起来较轻松。能否细化孩子们学过的与本课程有关的内容。
可以进一步细化自己的学生的情况，自己学校的情况等。
三、教学目标
- 知识与技能：
1. 能够听、说、认读4个生活用品单词：sunglasses, gloves, scarf, umbrella。
2. 能够在语境中正确运用这4个生活用品单词。
3. 能够运用句型：Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on?
4. 拓展目标是句型：How much …….?的熟练应用,及名词单复数的对比讲解。拓展目标是否可以包含简单的单复数的讲解。
- 过程与方法：
1.通过师生对话、同学交流和自主听读，学生能够体验英语学习、用英语进行交际的过程与方法。
2.通过与同学进行合作学习，能够将所学句型应用到日常对话中。
- 情感态度与价值观：
1.学生能够积极地与人交流、表达自己观点，引导学生乐于交朋友的情感。
2.学生能够很好地与同学进行协作，合作意识有所提高。
四、教学重难点
重点
能够听、说、认读四个生活用品单词：sunglasses, gloves, scarf, umbrella。
能够熟练运用Can I help you? The... are nice. Can I try it/them on? 句型进行对话交流。
难点
能够在相应的情境中正确运用本课重点单词和句型进行交流。
五、教学资源
教学设备：黑板、一台笔记本电脑、电视。
课程资源：扩展听读部分的视频、图片、PPT。
六、教学方法与策略
本节课充分利用图片和网络资源，以情境为主线，综合运用了自主学习，任务型学习策略。把学生带进真实的生活环境，鼓励学生多开口，多交流。激发学生的学习兴趣，树立学生的自信心，提高学生的言语交际能力。
1、任务型教学模式。通过任务设置，让学生有意识的通过自主学习和合作学习的方式去完成任务。
2、自然教学法。创设真实的生活环境，让学生在自然的学习过程中互动交流。
3、自主学习策略。充分利用图片、音频、视频、网络资源等多元化的资源，提供给学生自主学习的资源、方法与途径。
七、教学过程
Step 1: Warm up and review.（创设情境很好，如果从头到尾有一个大的情景将本课串联起来会更好。比如都用天气，不同的天气穿不同的衣服，可以去商店买不同的衣服。）
创设去旅行的一个大情境，需要买些衣服，一起去服装店。
服装店里面都有什么衣服呢，复习五单元的衣服单词。
介绍好朋友去旅行买的新衣服，谈论他们的新衣服，复习五单元的句型。概念图的形式会更好，孩子们的思维可以不受限制，这样可以达到一个知识滚动的目的，让不同层次的学生都有的发挥。
Free talk:
Whose pants are these? They are …….
Whose dress is this? It’s Sarah’s.
Are these shoes Mike’s? No, they aren’t .
Is this hat Amy’s? Yes, it is.

Step 2: Learn new expression.
1. Learn the new words:
(1) 教师介绍John去旅行，他需要带什么用品的情境学习单词。单词的单复数形式展示很好，让孩子们有个了解。
a. rainy ------umbrella
b. sunny------sunglasses
c. snowy------scarf and gloves
d. 复数单词scarves and umbrellas
（2）通过闪式游戏巩固新单词。
2. Learn new sentences：Ask and answer.
（1）John进店买生活用品的情境呈现本课主题句，师生问答，巩固词和句。
（2）生生操练句型，重现John买东西的情境。
Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure.
巩固复习，这里教师是否可以有个示范？
Step 3: Practice.
（1）Play a game . 给衣服分类。
(2) 学生模拟买衣服的情境。
Can I help you? Yes! The……nice. Can I try ……on?
Sure. Here you are. I like …..

Step 4: Listen to some extending materials.(拓展环节能够移到复习旧知，巩固新知的后面。县巩固好本课内容在进行拓展是不是效果会更好些。）
（1）Story time。拓展了 How much is it ? pretty and cheap
（2）Uncle Bookey’s Storytime. 拓展了 How much is it ?
( 3) Read aloud. 复习旧知，巩固新知。

Step5: Make a conversation.展示最后去旅行都买了什么穿戴用品。
利用本课所学单词和句型，进行下面的对话。这段对话，教师和学生先示范，再由学生两两一组进行练习，最后由学生进行汇报。
利用图片，俩俩一组模拟买衣服的情景。
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