《坐井观天》第二课时

                                                                                             环翠园小学   莫翠婵

教学目标：

1、理解“说大话”、“无边无际”等词语。写字训练。

2、分角色流利朗读课文，有感情朗读对话。

3、通过学习，让学生懂得学习、做事、学本领都要开扩眼界，不能自以为是。

重点难点：

读、议关键词句，提出问题，在图文帮助和老师引导下，通过讨论解决问题，懂得青蛙之所以错的原因。培养想象能力。

教学准备：多媒体课件、跨越式课题网络资源

教学过程：

一、 复习导入

1、同学们，通过上节课的学习，我们认识了三个生字宝宝，你们还记得它们吗？下面老师想请大家来猜谜语，看看谁最聪明。

水边几张口——（沿）

二只小耳朵——（际）

诚实的人说话——（信）

2、读一读：

青蛙 回答 井沿 还是 无边无际 抬头 弄错 不信

3、上节课我们初读了课文《坐井观天》，文中讲了谁和谁？（根据内容板书：小鸟  青蛙）

4、画一画：

    它们有什么看法？请同学们自由朗读课文，把小鸟说的话用“ _______”画出来，把青蛙说的话用“~~~~~”画出来。画完后自由练习读一读。

二、整体感知

1、指名回答：它们在争论什么？（板书：天有多大？）

2、找到与两者观点相关的句子感知。

A、PPT出示：（青蛙）“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

B、质疑，理解“大话”。

①“说大话”是什么意思？（吹牛）

②青蛙认为小鸟的哪句话是大话？

（PPT出示：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”）指名回答后齐读小鸟的话。

③它为什么认为小鸟在说大话？（它认为天只有井口那么大。）

对呀，青蛙想：天只有井口那么大，还用飞——那么远吗？

C、理解“那么远”。

①“那么远”是多远啊？（一百多里）

② “一百多里”是多远啊？（很远很远。）

③井口有多大？

    学生用手比一比——1米左右，500米=1里，学生感受“井口”与“一百多里”的差距，体会青蛙不相信小鸟的感情。

④你能读出青蛙不相信小鸟的语气吗？指名读——齐读

D、投影出示： “你弄错了。天无边无际，大得很哪！”

①小鸟认为天是“无边无际”的。

a、 “无边无际”有多大?（大得没有边。）

b、 什么可以说是“无边无际”的?（天空、大海、宇宙……）

c、 小鸟为什么会这么说呢？请我们大家一起来做做小鸟，你看到了什么？（PPT出示各种画面：小鸟飞过高山、大海……）

d、指导朗读：小鸟飞了那么多地方都没有飞到天的另—边，天可真大啊！你能把天的大读出来吗？  自由读——指名读——齐读

e、 你觉得小鸟怎样：小鸟见多识广。（板书：见多识广）

F、引读第三次对话，抓住两个“笑”

投影出示：

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口看一看吧。”

① 它们分别笑什么？

② 青蛙有没有说错？我们来做个实验。

ａ、请学生把语文书卷起来看天花板。

ｂ、你看到了什么？

ｃ、青蛙坐在井里，它会看到什么？

ｄ、青蛙跟你们一样，坐在井底看天，只看见了井口对上去的这块天，其余广阔的天空都没看到，所以它就认为天只有井口那么大，这就是——坐井观天。青蛙它从来都没有看到过井口以外的天，所以，它肯定自己是——不会弄错的。这只青蛙真是？（板书：见识短浅）

e、从实验可以得知青蛙和小鸟所看到的天空不一样是因为？（板书：井沿 井里）接着学写生字“沿”。注意右上方不要写成“几”字。

3、 劝劝青蛙。同学们，今天咱们这节课，全面地认识了这一只坐在井底的青蛙，咱们不应该讨厌他、批评他、责怪他，而应该可怜他、同情他、帮助他。对像坐井观天的人也一样，要想方设法地帮助他们才对。其实这只青蛙并没有说错，他说的是真话，他看到的天的确只有井口那么大，没有说谎，这是一只诚实的青蛙。这只青蛙也很有礼貌，见到陌生小鸟就跟他们打招呼。为了帮助青蛙进步，谁来劝劝青蛙？

（1）学生发言。

（2）青蛙听了你们的话，终于忍不住跳了出来，见到了无边无际的天空。

五、打写训练：青蛙听了听了大家的劝告，不愿再做井底之蛙了，他跳出来了。发挥想象，青蛙如果跳出井口会看到什么，会说些什么？（PPT引导）

1、青蛙鼓足了勇气，跳了出来。它看见_______________它说：“______________”

2、青蛙听了小鸟的话，跳出了井口。它看见天_________，天底下有______ ，有 _______ ，还有_____。于是青蛙对小鸟说：“是我_______。”

3、青蛙后腿一使劲，猛地一蹦，跳到了井沿上，他看到了_____________，听到了______，闻到了_____________，他情不自禁地对小鸟说：“____________!”

这篇课文主要讲青蛙坐在井里看天，由于视线被井壁挡住了，所见有限，看到天只有——井口那么大，这就叫做——《坐井观天》。到了今天，人们还经常用这个词语来形容那些目光短浅的人。老师希望你们能够像小鸟一样“站得高，看得远”！送你们一句古诗：欲穷千里目，更上一层楼。（课件演示，全班齐读）

六、拓展阅读：进入资料城阅读《井底之蛙》、《盲人摸象》

这两篇短文跟我们前面识字4学习中的“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”，这种把局部当成整体的看问题的方法是片面的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。以后我们看问题可一定要全面哟！还要多听一听别人的意见。（板书：看问题要全面）

板书设计：                                                13      坐井观天

                                           小鸟　（井沿）      无边无际　　　　　见多识广

              天有多大？

                                          青蛙　（井里）      井口那么大　　  　见识短浅

                                                           看问题要全面