(Success With English)

Unit 2 I Want To Be A Teacher

Let’s Sing & Story Time教学设计

网络环境下进行的跨越式试验课例

环翠园小学 洪巧鸣

本节课的主要内容是广州市教材小学英语Unit 2 第四课时。通过前面的学习铺垫，学生已经掌握了九个职业类名称词汇和句子What does he/she do? He/She is a …. She/He goes to work by../on foot.通过本课歌曲的学习，让学生进一步巩固已学的地方名称并学习句型： I want to be a …。并拓展句型：What do you want to be when you grow up? That’s a good job. 本课以语言运用为中心，使学生在语境中学习新知，又在运用语言的过程中巩固新知、迁移新知。教师借助网络的优势，以“听、说”为突破口，开展自由对话、自主听读等多种活动，让学生在真实的语言情境中进行语言交际，培养听、说技能，提高语言的综合运用能力。

1、语言知识：

（1）继续巩固职业单词，。

（2）会用句型： What do you want to be when you grow up? I want to be a …”

2、语言技能：

（1）能听懂、会说本课所学的职业的名词

（2）能听懂或询问别人长大后想做什么，能表达自己将来想做什么

（3) 大部分同学能唱 I want to be…

（3）理解对话的意思，能听懂故事的大意。

（4）有自己表述故事的欲望，能大胆尝试自己表述。

3、情感态度:培养学生树立自己的理想

1、借助游戏、多媒体等呈现新知识，注意新旧知识之间的有效衔接，创设情境让学生理解和操练语言。

2、充分挖掘和利用学生的资源，以生促教，生生互教，从而树立学生的自信心，让他们体验到学习的成就感，从而激发学生英语学习的兴趣。

3、通过情景的创设，在师生对话的示范和引导和帮助下，开展同位俩俩交际的活动。

4、充分发挥多媒体网络的优势，为学生提供拓展听读的机会，通过拓展听读，丰富学生的语言积累，培养学生自主学习的能力。

（1）学会小组合作学习；

（2）学会用英语和他人进行简单的沟通交流。

1、能运用What do you want to be when you grow up? I want to be a …”表达自己的未来志愿

2、理解并能认读Story Time的内容。

1、供学生自主听读和交际的资源

2、金太阳光盘，课件、图片、单词卡、头饰、句子卡

（一）. Warming up & Revision

1、Sing the song:<< Take a ride on my bus>>

2、T: What does he do? Ss: He’s a driver

3、Game: Guessing Game: What does he/she do?

4、Let’s Chant---改小诗（同位互说）--指名说

（二） Presentation & Practice

1、Lead-in：when I was a little girl, I want to be a teacher. What about you? What do you want to be when you grow up? --> That’s a good job!

2、练讲句型—同位互相提问—Game: Music bumps    

3、呈现歌曲：自主听唱

4、换歌词表达自己的愿望

5、综合说：A： What do you want to be when you grow up?

          B: I want to be a …

I go to work by …/on foot.

          A: That’s a good job

（三）Conclusion:

    今天学了表达自己未来职业的句子：

     What do you want to be when you grow up?

     I want to be a/an … when I grow up.

（四）Developement

一、Story Time:

 T: Four children are talking about their future jobs. Listen and Match the picture and the words. 学生自由跟读

2、说出四人的理想职业，根据故事内容将头像与职业图连线。

3、齐读故事

二、Exercise on <<Activity Book>>P7

三、跟读FLASH，--说出包含的五个职业名称。

四、Free time: Choose a story or a game to read or play

（五）Homework

1、唱P14和读P18-19三次，家签。

2、画一幅未来职业的画，写上今天学的句子:I want to be a….